Определение «области напряжения» в текущей работе.
Самооценка профессионального потенциала
Свободная форма, с использованием Справочных материалов.
Определение «области напряжения» в текущей работе. Самооценка урока/занятия. Заполнение анкеты «Индивидуальная педагогическая траектория». Двухчастная формулировка проблемы.
Самооценка профессионального потенциала с использованием алгоритмов проблемного анализа. Определение приоритетов профессионального развития. Двухчастная формулировка проблемы
Последовательное рассмотрение ключевых аспектов профессиональной деятельности. Свободная форма, с использованием Справочных материалов. Двухчастная формулировка проблемы.
Сайт разработан по заказу департамента образования администрации г.Перми