Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Навигатор идей

Показаны записи 181-200 из 272.

Школьное образование

КОП «Шашки – уголки» (Протасова И.А.), 22.10.2019 19:43
Шашки интеллектуальный вид спорта, развивающий способность детей мыслить логически и стратегически. Ребенку нужно думать над ходами, оценивать ситуацию на доске.
Протасова Ирина Анатольевна

Сценарий спортивного квеста для детей подготовительной группы с родителями «МЯЧ» , 20.10.2019 08:21

Аксёнова Марина Львовна

НОД в подготовительной к школе группе "Занимательное путешествие в сказочный город"., 19.10.2019 19:33

Корякова татьяна фёдоровна

Технологическая карта КОП "Фантастические модели", 19.10.2019 18:21

Борискина Наталия Александровна

Сценарий осеннего праздника для подготовительной группы "Осенняя ярмарка", 18.10.2019 13:21
СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «ЯРМАРКА» Цели и задачи проведения: - продолжать знакомить детей с проявлениями осеннего времени года; - знакомить с русскими традициями; - развивать музыкальные способности у детей средствами русского фольклора; Подготовка: посуда, в русском народном стиле – хохлома, гжель, платки, подносы, ложки для оркестра, зонтики, картинку – пазл «гжель», яблочки, 3 корзины, колоски, помидоры огурцы игрушечные. Ребята под музыку заходят в зал и встают полукругом Ведущий: Наступила хмурая осенняя пора, Неужели нам грустить с самого утра? А может всем нам каблучками постучать? Давайте песни петь, шутить и танцевать. Дети заходят в зал под музыку и занимают свои места (соответственно роли). ребенок: Веселись честной народ! В гости ярмарка идет! С нею вместе песни, пляски, С ней потешки, шутки, сказки. Ребёнок: Мы по ярмарке гуляем, Всем подарки покупаем. Ах, какая красота, Праздничная суета. ребёнок: Мы осень сегодня улыбкой встречаем, Подарков осенних мы ждём целый год. На праздник весёлый гостей приглашаем, Пускай веселится честной наш народ. Дети исполняют песню «Ярмарка» После дети садятся на стульчики Ведущий: Ярмарка товарами богата, Привезли умельцы сувениры. От зари до самого заката Торговали тем, что сердцу мило. (Один из педагогов берёт хохломскую посуду и показывает, а другой рассказывает) Посуда не простая, А точно – золотая. С яркими узорчиками, Ягодками и листочками. Называется она – Золотая Хохлома!!! Эй, девчушки, выходите, да частушки спойте: 1.Все листочки, как листочки Ну, а этот, золотой. Красоту такую, люди, называют хохломой. 2. Хохлома, хохлома Разукрашу все дома. Разукрашу улицу Петуха да курицу! 3. Бабка деда до обеда. Заставляла рисовать. Ведь в красивую посуду Щи приятно наливать. 4. Я вчера такое видел – Не расскажешь никому: Сидит заяц на березе И рисует хохлому! 5.Ты играй, моя гармошка, Заиграйте дудки… Мы подарим всем сегодня Песни, пляски, шутки. Ребята садятся на стульчики Ведущий: Молодцы, хорошо, пели. (берёт в руки ложку) Расписная ложка, Лаковая ножка. Красной ягоды глазок, Золотистый завиток. Мальчики, выходите и игру на ложках покажите Игра на ложках (исполняют мальчики, после мальчики садятся на стульчики) (Педагог берёт посуду Гжель и показывает, другой читает стихотворение) Ведущий: Сине-белая посуда, Расскажи-ка, ты откуда? Видно издали пришла И цветами расцвела Голубыми, синими, Нежными, красивыми. Так, что глаз не оторвать, Ах, какая благодать! Выходят ребята рассказывают стихи ребенок: А деревня наша Гжель Не за тридевять земель. Под Москвою мы живем. Глину месим и поем. ребёнок: Очень любим синий цвет, Потому что краше нет. Чашки, блюдца, самовары Знают люди всей Земли. Мы и к вам полно товару Для продажи привезли. Аттракцион Собери картинку «Гжель» (Играют девочки) (Педагог показывает Жостовский поднос, другой педагог рассказывает) Ведущий: Вот Жостовскй черный, изящный поднос. С букетом из лилий, пионов и роз. В нем бликами летнее солнце играет, Каймой золотистой по краю сверкает ребенок: Мы приехали к вам в гости На веселый праздник ваш. Посмотрите на подносы – Это просто вернисаж. Черный фон сияет лаком, А на нем цветов краса. Алых, желтых с красным маком – Это просто чудеса. ребенок: В мире нет таких подносов, Они словно вешний сад. Лучше их вы не найдете, Покупайте, стар и млад. Конкурс с подносами Конкурс «Перенеси яблочко на подносе» (Один педагог показывает, другой рассказывает) Ведущий: Шерстяной квадрат павлопасадский Фон бардовый, шелковые нити Украшеньем вправе называться, Плат узорный, истинно российский ребенок: Носят женщины, старушки, носят малые девчушки – К уголочку – уголок сложен красочный платок. ребёнок: Платки расписные, посадские. Можно сказать, даже царские! Кому платки красивые с бахромою длинною. Подходите покупать, пора пляску начинать. Дефиле с платками (танцуют девочки) Ведущий: Петушки на палочках и куклы. Горы сладкой ваты, кренделей, Детский смех, любимых песен звуки. Ярмарка, спешите поскорей. ребенок: Продаются яблоки, круглые, румяные, большие, наливные На варенье, на компот, и на яблочный пирог! Осень добрая пришла, нам подарки принесла Гречку загорелую, и пшеницу спелую, Свеклу бородатую, и морковь хвостатую! ребёнок: Эй, народ, не зевай, про осень песню запевай! Где песня льется, там легче живется! Песня «Где ты, где ты милая Осень» Входит под музыку Осень Осень: Зовут меня все Осень Золотая Прошла я по полям и по лесам, Весёлыми дождинками сверкая; Пришла я и на праздник к вам. А приметы осенние знаете? Ребенок: Поздно солнышко встаёт. Рано вечер настаёт. Птицы улетают. Листья опадают. Ребёнок: Упала дождинка на гроздья рябины, Листочек кленовый кружит над землёй. А Осень справляет свои именины, Надела свой яркий наряд золотой. Ведуший: Осень дорогая а девочки приготовили интересный танец с зонтиками Осень: Да, я очень хочу посмотреть! «Танец с зонтиками» Ведущий: Нашу Осень золотую, приглашаем в хоровод Хоровод «Осень, осень, осень золотая» (Осень встает вместе с детьми в хоровод, а после дети садятся на стульчики) Осень: Мы и пели и танцевали и стихи рассказывали! Спасибо большое! Ну а мне пора! До свидания, ребята! (Оставляет корзину с гостинцами) Дети: До свидания, Осень! Ведущий: Встречайте гостей, из села Чудачное! Там все живут наоборот, у них веселье круглый год! А впрочем, пусть расскажут вам Как им самим живется там! 1 Чудак: В нашем чудненьком селе, не на небе – на земле, Чудаки одни живут – день-деньской чудачут тут. Ежедневно, круглый год, дел у них невпроворот! 2 Чудак : Стёкла сажей протираем, кашей гвозди забиваем, В огород зефир сажаем, его мёдом поливаем, А лопатой на обед из конфет съедим омлет. 3 Чудак: На охоту ходим с плугом, на рыбалку с утюгом, С самоваром поём песни и танцуем босиком. Чудачатам, чтобы спали, на ночь песни напеваем. Ведущий: Интересно послушать вашу песню. Русская народная песня «На горе-то калина» Ведущий: А какая же ярмарка без игры? Собирайся детвора, ждёт вас русская игра. ИГРА ПЛЕТЕНЬ (Дети садятся на стульчики) Ведущий: На Руси уж так идёт – что талантливый народ Сам себе и жнец и швец, и на дудочке игрец! Ведущий: Все ль гостинцев накупили? Никого мы не забыли? Ребята, а посмотрите, что это? (показывает на корзину) Это наверно Осень нам гостинцы оставила! Ребенок: Погостить у нас приятно, мы ещё вас позовём, А теперь пошли ребята, чай с конфетами попьём! Ребенок: Вот и ярмарка наша закрывается, А вместе с ней и наш праздник завершается. Гостям – спасибо за внимание и поддержку – говорим, А на новый год мы в гости снова видеть вас хотим! Все под музыку идут группу. СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «ЯРМАРКА» Цели и задачи проведения: - продолжать знакомить детей с проявлениями осеннего времени года; - знакомить с русскими традициями; - развивать музыкальные способности у детей средствами русского фольклора; Подготовка: посуда, в русском народном стиле – хохлома, гжель, платки, подносы, ложки для оркестра, зонтики, картинку – пазл «гжель», яблочки, 3 корзины, колоски, помидоры огурцы игрушечные. Ребята под музыку заходят в зал и встают полукругом Ведущий: Наступила хмурая осенняя пора, Неужели нам грустить с самого утра? А может всем нам каблучками постучать? Давайте песни петь, шутить и танцевать. Дети заходят в зал под музыку и занимают свои места (соответственно роли). ребенок: Веселись честной народ! В гости ярмарка идет! С нею вместе песни, пляски, С ней потешки, шутки, сказки. Ребёнок: Мы по ярмарке гуляем, Всем подарки покупаем. Ах, какая красота, Праздничная суета. ребёнок: Мы осень сегодня улыбкой встречаем, Подарков осенних мы ждём целый год. На праздник весёлый гостей приглашаем, Пускай веселится честной наш народ. Дети исполняют песню «Ярмарка» После дети садятся на стульчики Ведущий: Ярмарка товарами богата, Привезли умельцы сувениры. От зари до самого заката Торговали тем, что сердцу мило. (Один из педагогов берёт хохломскую посуду и показывает, а другой рассказывает) Посуда не простая, А точно – золотая. С яркими узорчиками, Ягодками и листочками. Называется она – Золотая Хохлома!!! Эй, девчушки, выходите, да частушки спойте: 1.Все листочки, как листочки Ну, а этот, золотой. Красоту такую, люди, называют хохломой. 2. Хохлома, хохлома Разукрашу все дома. Разукрашу улицу Петуха да курицу! 3. Бабка деда до обеда. Заставляла рисовать. Ведь в красивую посуду Щи приятно наливать. 4. Я вчера такое видел – Не расскажешь никому: Сидит заяц на березе И рисует хохлому! 5.Ты играй, моя гармошка, Заиграйте дудки… Мы подарим всем сегодня Песни, пляски, шутки. Ребята садятся на стульчики Ведущий: Молодцы, хорошо, пели. (берёт в руки ложку) Расписная ложка, Лаковая ножка. Красной ягоды глазок, Золотистый завиток. Мальчики, выходите и игру на ложках покажите Игра на ложках (исполняют мальчики, после мальчики садятся на стульчики) (Педагог берёт посуду Гжель и показывает, другой читает стихотворение) Ведущий: Сине-белая посуда, Расскажи-ка, ты откуда? Видно издали пришла И цветами расцвела Голубыми, синими, Нежными, красивыми. Так, что глаз не оторвать, Ах, какая благодать! Выходят ребята рассказывают стихи ребенок: А деревня наша Гжель Не за тридевять земель. Под Москвою мы живем. Глину месим и поем. ребёнок: Очень любим синий цвет, Потому что краше нет. Чашки, блюдца, самовары Знают люди всей Земли. Мы и к вам полно товару Для продажи привезли. Аттракцион Собери картинку «Гжель» (Играют девочки) (Педагог показывает Жостовский поднос, другой педагог рассказывает) Ведущий: Вот Жостовскй черный, изящный поднос. С букетом из лилий, пионов и роз. В нем бликами летнее солнце играет, Каймой золотистой по краю сверкает ребенок: Мы приехали к вам в гости На веселый праздник ваш. Посмотрите на подносы – Это просто вернисаж. Черный фон сияет лаком, А на нем цветов краса. Алых, желтых с красным маком – Это просто чудеса. ребенок: В мире нет таких подносов, Они словно вешний сад. Лучше их вы не найдете, Покупайте, стар и млад. Конкурс с подносами Конкурс «Перенеси яблочко на подносе» (Один педагог показывает, другой рассказывает) Ведущий: Шерстяной квадрат павлопасадский Фон бардовый, шелковые нити Украшеньем вправе называться, Плат узорный, истинно российский ребенок: Носят женщины, старушки, носят малые девчушки – К уголочку – уголок сложен красочный платок. ребёнок: Платки расписные, посадские. Можно сказать, даже царские! Кому платки красивые с бахромою длинною. Подходите покупать, пора пляску начинать. Дефиле с платками (танцуют девочки) Ведущий: Петушки на палочках и куклы. Горы сладкой ваты, кренделей, Детский смех, любимых песен звуки. Ярмарка, спешите поскорей. ребенок: Продаются яблоки, круглые, румяные, большие, наливные На варенье, на компот, и на яблочный пирог! Осень добрая пришла, нам подарки принесла Гречку загорелую, и пшеницу спелую, Свеклу бородатую, и морковь хвостатую! ребёнок: Эй, народ, не зевай, про осень песню запевай! Где песня льется, там легче живется! Песня «Где ты, где ты милая Осень» Входит под музыку Осень Осень: Зовут меня все Осень Золотая Прошла я по полям и по лесам, Весёлыми дождинками сверкая; Пришла я и на праздник к вам. А приметы осенние знаете? Ребенок: Поздно солнышко встаёт. Рано вечер настаёт. Птицы улетают. Листья опадают. Ребёнок: Упала дождинка на гроздья рябины, Листочек кленовый кружит над землёй. А Осень справляет свои именины, Надела свой яркий наряд золотой. Ведуший: Осень дорогая а девочки приготовили интересный танец с зонтиками Осень: Да, я очень хочу посмотреть! «Танец с зонтиками» Ведущий: Нашу Осень золотую, приглашаем в хоровод Хоровод «Осень, осень, осень золотая» (Осень встает вместе с детьми в хоровод, а после дети садятся на стульчики) Осень: Мы и пели и танцевали и стихи рассказывали! Спасибо большое! Ну а мне пора! До свидания, ребята! (Оставляет корзину с гостинцами) Дети: До свидания, Осень! Ведущий: Встречайте гостей, из села Чудачное! Там все живут наоборот, у них веселье круглый год! А впрочем, пусть расскажут вам Как им самим живется там! 1 Чудак: В нашем чудненьком селе, не на небе – на земле, Чудаки одни живут – день-деньской чудачут тут. Ежедневно, круглый год, дел у них невпроворот! 2 Чудак : Стёкла сажей протираем, кашей гвозди забиваем, В огород зефир сажаем, его мёдом поливаем, А лопатой на обед из конфет съедим омлет. 3 Чудак: На охоту ходим с плугом, на рыбалку с утюгом, С самоваром поём песни и танцуем босиком. Чудачатам, чтобы спали, на ночь песни напеваем. Ведущий: Интересно послушать вашу песню. Русская народная песня «На горе-то калина» Ведущий: А какая же ярмарка без игры? Собирайся детвора, ждёт вас русская игра. ИГРА ПЛЕТЕНЬ (Дети садятся на стульчики) Ведущий: На Руси уж так идёт – что талантливый народ Сам себе и жнец и швец, и на дудочке игрец! Ведущий: Все ль гостинцев накупили? Никого мы не забыли? Ребята, а посмотрите, что это? (показывает на корзину) Это наверно Осень нам гостинцы оставила! Ребенок: Погостить у нас приятно, мы ещё вас позовём, А теперь пошли ребята, чай с конфетами попьём! Ребенок: Вот и ярмарка наша закрывается, А вместе с ней и наш праздник завершается. Гостям – спасибо за внимание и поддержку – говорим, А на новый год мы в гости снова видеть вас хотим! Все под музыку идут группу.
Баяндина Наталья Валентиновна

КОП " Рамка для фото" (Бакулина Г.Ю), 17.10.2019 12:32

Бакулина Галина Юрьевна

Экономический квест, 16.10.2019 12:44
Лихарева Т.А.
Лихарева Татьяна Александровна

Родитель плюс Воспитатель (Юсупова С. С.), 15.10.2019 11:41
Приглашать родителей в группу для подготовки атрибутов к новым играм, совместно с воспитателем обучать детей правилам игр, проиграть игру вместе.
Юсупова Светлана Семеновна

Научился сам, научи другого (Десяткова А.С.), 15.10.2019 11:35
Дети старшей группы изучив новую игру, КОП приходят к младшим и обучают их играм, правилам. А также помогают младшим правильно одеваться на прогулку, прибирать игрушки.
Юсупова Светлана Семеновна

"Вежливые слова" с детьми средней группы., 09.10.2019 09:45
Программное содержание: научить детей вежливо обращаться к сверстникам и взрослым людям с просьбой. воспитывать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим; воспитывать умение слушать. Оборудование: магнитная доска, воздушный шар, цветная бумага, ножницы, клей. Предварительная работа: • Просмотр серии «НЕВЕЖИ» из мультфильма «Тетушка Сова». • Рассматривание иллюстраций, фотографий, картинок на тему: «Быть вежливым» • Чтение художественной литературы: «Уроки этикета», «Что такое хорошо и что такое плохо» и др. • Этические беседы: «Как можно поздороваться», «Как можно назвать человека по имени»
Бывальцева Валентина Ивановна

Правила для центра релаксации, 05.10.2019 14:07
Правила для центра релаксации были разработаны мной несколько лет назад, но это не уменьшило их значимости. В доступной для детей форме я попыталась объяснить , как себя нужно вести в данном центре. Идею мою оценили педагоги моего ДОУ. Дети же с удовольствием пользовались правилами и сами следили за порядком в "уголке тишины". Буду рада, если мой опыт кому-нибудь принесет пользу)
Линкевич Марина Александровна

Весна пришла - весне дорогу, 02.10.2019 20:45
НОД с использованием современных компьютерных технологий
Старкова Оксана Сергеевна

КОП "Львенок", 30.09.2019 18:41

Нешатаева Надежда Андреевна

КОП "Мышка", 25.09.2019 19:10
Модульное, или объемное оригами-это уникальная техника изготовления поделок из бумажных модулей. Эта техника легка и доступна даже ребёнку: вы просто складываете листы любой бумаги в треугольные модули и составляете их разными способами - раз, два, три, и прекрасные фигурки готовы! Значение оригами для развития ребенка. Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера. Оригами способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат. Оригами имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса. Оригами стимулирует и развитие памяти, так, как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания. Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.), одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами. Оригами активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий). Оригами совершенствует трудовые умения ребенка, формирует культуру труда. И это еще далеко не все достоинства, которые заключает в себе искусство оригами.
Виноградова Ирина Валерьевна

«СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЕКТА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА», 22.09.2019 10:14
«Здравствуйте, я пришёл!» Работая над формированием внутреннего мира ребёнка, необходимо понимать его воспитания в семье, а также и знать о его эмоциональных переживаниях, настроениях, индивидуальных особенностях, об общих психофизических развитиях, условиях жизни и чувствах. Сейчас научить ребёнка читать, считать и писать гораздо проще, чем научить его сопереживать, понимать и чувствовать рядом с собой другого человека. Ходить, говорить и писать ребёнок обязательно научится, а вот видеть в глазах другого человека боль и радость, уметь контролировать свои эмоции, бережно относиться к душе другого человека - этому обучиться гораздо сложнее. Именно поэтому работа, направленная на развитие эмоциональной сферы, очень актуальна и важна. Знать и чувствовать - важнейшая отличительная черта разумного человека. Уловить едва заметную улыбку или почувствовать раздражение собеседника, сдержать обиду или разделить радость с другом - все это и есть мир наших чувств и эмоций. Чтобы научить дошкольников понимать своё эмоциональное состояние, свои эмоции и чувства и чувства других для создания эмоционально - комфортной обстановки, индивидуального подхода педагога к каждому ребенку, в группе нами был изготовлен стенд «Здравствуй, я пришёл!» Что из себя представляет наш стенд? Стенд оформлен в виде паровозика и вагончиков. В каждом вагончике сидят мальчик и девочка. На колёсиках прикрепляются пиктограммы настроения: для младшего возраста используются радость, спокойствие, грусть, злость, а в старшем возрасте можно использовать эмоции удивления, обиды и т.д. Дети, приходя в детский сад, рассказывают о своём настроении. Они ставят свою фотографию и настроение, с которым они сегодня пришли. На протяжении дня настроение может меняться. Ребёнок прикрепляет другой смайлик, объясняет почему, что произошло, рассказывает о причинах изменения своего настроения. Панно можно использовать в начале дня, чтобы контролировать, с каким настроением приходят дети в детский сад или в течение дня, что даёт возможность отследить комфортность режимных моментов. Таким образом, дети учатся концентрировать внимание на своих эмоциях и эмоциональных состояниях сверстников. Взрослея, ребенок приобретает бесценный опыт общения с родителями, сверстниками в детском саду, природой и людьми. Ориентироваться в бескрайнем мире эмоций и ощущений поможет данное пособие. Общаясь между собой и с воспитателем, дети поймут, что такое радость, скука, удивление или страх и что вызывает все эти чувства. Опытный педагог заставляет детей думать, обращаясь к их внутреннему миру, касаясь всей палитры человеческих эмоций, помогая осознать себя частью мира людей. Цель нашего пособия - помочь им в этом.
Зверева Ирина Валерьевна

КОП "Синквейн" (речевая лесенка)., 19.09.2019 07:55
Паспорт образовательной программы краткосрочной образовательной практики Полное название программы «Речевая лесенка» (синквейн – 5 строк). Краткое название «Речевая лесенка». ФИО автора Бусырева Е.В. Возраст детей 5-6 лет Количество занятий 3 занятия Актуальность Развитие познавательно – речевых способностей у детей это одна из главных задач дошкольного образования. На сегодняшний день – образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. В речи детей существует множество проблем: бедный словарный запас, неумение составить рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение. Одним из эффективных интересных методов который позволяет активизировать познавательную деятельность и способствует развитию речи, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна. Синквейн используется как метод развития образной речи, позволяющий быстро получить результат. Цель программы Составление небольшого рассказа; согласование существительных с прилагательными и глаголами. Задачи: - Научить составлять небольшие рассказы; - Развивать умение подбирать синонимы, согласовывать слова в предложении. Материалы и оборудование Разрезные картинки, алгоритмы составления синквейна, картинки. Перспективный план Перспективный план Тема, цель Игровая деятельность оборудование Занятие № 1 Тема: «Поиграем со словами». Цель: расширение словаря детей; знакомство с обозначениями синквейна. - Упражнение «Скажи, какой? какая? какое? какие?»; - игра «Кто что делает?»; - упражнение «Составь из частей целое»; - знакомство с детей с символами-обозначениями: «слова-предметы», «слова-определения», «слова-действия», «слова-ассоциации», схемами предложений. Разрезные картинки; алгоритмы составления синквейнов. Занятие № 2 Тема: «Речевая лесенка». Цель: согласование слов в предложении - Игра «Подбери признаки»; - составление совместных синквейнов на тему «Семья», «Дом», «Кукла, «Кошка» и др. Картинки с изображением дома, семьи, куклы, кошки, алгоритмы составления синквейнов. Занятие № 3 Тема: «Наш синквейн». Цель: самостоятельное составление небольшого рассказа на заданную тему. - Игра «Узнай по описанию»; - отгадывание загадок и самостоятельное составление мини-рассказов. Картинки с изображениями Конечные результаты Ребенок научится составлять небольшой рассказ, согласовывать существительные с прилагательными и глаголами. Приложение 1. Правила составления синквейна. 1. Первая строка синквейна – заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь). 2. Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна. 3. Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета. 4. Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте. Может быть пословица, крылатое выражение или афоризм на заданную тему. 5. Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним. Алгоритм синквейна для детей, которые пока не умеют читать: Условные обозначения: • слова-предметы (существительные) • слова-признаки (прилагательные) • слова-действия (глаголы) • слова-предметы (существительные) Пример составления рассказа: 1. Семья 2. Какая она? (прекрасная, крепкая, дружная, весёлая, большая) 3. Что она делает? (гордится, заботится, помогает, любит, надеется…) 4. Предложение о семье, афоризм или пословица. (Вся семья вместе — и душа на месте. В семье согласно, так идёт дело прекрасно. Я люблю свою семью.) 5. Синоним, или, как по-другому можно назвать семью (Ячейка общества. Мой дом! Любимая. Родная). 1 Кукла 2. Кукла красивая. 3. Куклу сажаю в коляску и катаю. 4. Кукла моя любимая игрушка. 5. Игрушка 1 Корова. 2 Корова большая. 3 Корова гуляет по лугу и ест травку. 4 Корова хорошая, потому что она дает молоко. 5 Это домашнее животное. 1 Котёнок 2 Чёрненький, пушистенький 3 Играет, спит, ест 4 Он мой друг 5 Домашнее животное 1 Дом 2 Большой, красивый 3 Защищает, греет 4 Нужен всем людям 5 Убежище 1 Арбуз 2 Круглый, вкусный 3 Катится, растёт, зреет 4 Арбуз – это большая ягода. 5 Лето
Бусырева Евгения Владимировна

КОП ТН «Аэроворонка» для детей 5-7 лет, 17.09.2019 17:53
Научить детей конструировать прибор (игрушку) для измерения силы потока воздуха «Аэроворонку» из бросового материала (коктейльные трубочки), бумаги Задачи: развивать внимание, память, речь, мелкую моторику, конструктивное мышление, фантазию, творчество; закрепить навыки изготовления конуса из круга; формировать умение делать вывод: «Чем сильней поток воздуха - тем выше поднимается шарик» воспитывать доброжелательность, желание помочь своему товарищуЗнакомство с предстоящей работой. Беседа «Сила ветра»; просмотр видео «Аэротруба», рассматривание иллюстраций данного явления природы в разных проявлениях (слабый ветерок, бриз, шквалистый ветер, ураган и т. д.) Чтение отрывков из сказок «Волшебник изумрудного города», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» (о ветре). Рассматривание материала, из которого будет конструироваться «аэроворонка». Иллюстрации с изображением природного явления «Ветер»; Презентация «Сила ветра», «Песчаная буря» Художественная литература: о ветре. Коктейльные палочки и бумага, скотч; Подготовка материала. 1. На листе бумаги начертить круг по трафарету 2. Сделать надрез до центра круга 3. Свернуть круг в конус, закрепить с помощью скотча Схема изготовления конуса из круга Конструирование аэроворонки. 1. Присоеденить воронку к трубочке скотчем 2. Скатать из бумаги или фольги небольшой шарик 3. Провести опыт «Воздушный поток» коктейльные трубочки, воронка и шарик из бумаги, скотч
Казанцева Елена Александровна

Сотрудничество Школы и детского сада., 11.09.2019 07:30
Экскурсии в школу. Создание школьного музея, библиотеки. Выставки рисунков и поделок. Соревнования дошкольников и первоклассников. Посещения дошкольниками занятий психолога, муз. руководителя и т.д.
Гарипова Елена Александровна

"Открытые двери", 10.09.2019 14:34
Многим родителям интересно увидеть как их дети активны на занятиях. Предлагаю приглашать родителей на НОД. Один раз в неделю проведение открытого занятия по основным направлениям развития детей в детском саду. Например, 1-ая неделя- речевое развитие, 2-ая неделя - лепка и т.д.
кузнецова елена валентиновна

Пермь театральная, 07.06.2019 14:12
Конспект НОД по знакомству детей с театрами родного города
Колбина Елена Федоровна