Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Навигатор идей

Добавить тему
Показаны записи 1-20 из 496.

Школьное образование

Классный час по ПДД "Светофор-наш главный командир", 14.04.2026 05:48
Тема: «Светофор-наш главный командир». Цель: Развитие представлений о работе светофоров. Задачи: 1) расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора; 2) развивать внимание, интерес к изучению правил дорожного движения; 3) формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
Касимова Татьяна Алексеевна

Урок "Здоровая пища", Главатских Елена Евгеньевна, Цыгвинцева Елена Геннадьевна, 13.04.2026 13:58
Сформировать у детей с ОВЗ представление о важности правильного питания
Главатских Елена Евгеньевна

Презентация " Выращивание микрозелени", 12.04.2026 16:22
Выращивание микрозелени в домашних условиях
Лодейщикова Ирина Александровна

Презентация " Детям о космосе", 12.04.2026 16:19
Всё о космосе
Лодейщикова Ирина Александровна

Мастер-класс "Ориентир. Действие. Социализация", 11.04.2026 16:22
В данной работе предложена технология "Ориентировочная основа деятельности" и как её можно использовать на уроках и внеурочное время с обучающимися с нарушениями интеллекта.
Кобелева Оксана Михайловна

Мастер- класс "Космическая закладка — яркий спутник в мире книг!», 09.04.2026 02:19

Тюрина Екатерина Александровна

Черникова Лариса Дмитриевна "Памятка для детей с интеллектуальными нарушениями "Безопасная дорога до дома", 06.04.2026 16:10
"Памятка для детей с интеллектуальными нарушениями "Безопасная дорога до дома"
Стрельчик Елена Салаватовна

Кылосова Александра Сергеевна "Комплект дидактических заданий ", 06.04.2026 16:09
"Комплект дидактических заданий "
Стрельчик Елена Салаватовна

Болотова Ирина Георгиевна "Картотека заданий для детей с интеллектуальными нарушениями", 06.04.2026 16:05
Картотека заданий для детей с интеллектуальными нарушениями
Стрельчик Елена Салаватовна

Дидактическая игра "Что было, что стало?" для детей с интеллектуальными нарушениями на уроках Сенсорное развитие", 02.04.2026 12:55
Цель: развитие причинной -следственной связи.
Лыкова Наталья Викторовна

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛИЗОВАННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, 27.03.2026 12:19
Тема духовно-нравственного воспитания обучающихся с нарушениями интеллекта через театральную деятельность представляет собой важное направление в специальном образовании, направленное на развитие личностных качеств и социальных навыков у детей с особыми потребностями. В данной работе рассматривается влияние театральной деятельности на формирование нравственных ориентиров, эмоциональной выразительности и коммуникативных умений у обучающихся.
Каменская Лариса Григорьевна

Внеклассное мероприятие "Солдатская пилотка", 18.02.2026 07:55
o Развивать у детей познавательный интерес к изучению исторического прошлого. o Познакомить с историей головного убора – пилотка.
Попова Лариса Николаевна

Картотека игр для детей с РАС, 08.02.2026 17:12
Работая с аутичными детьми, надо иметь в виду, что коррекционная работа будет продолжительной. Скорее всего, на первых этапах взаимодействия аутичный ребенок откажется от контакта с вами вовсе, а тем более не захочет вступать в групповую, а может быть, и в индивидуальную игру. Поэтому, рекомендуя игры для работы с аутичными детьми, мы подразумеваем, что проводить их вы будете только исходя из реальных возможностей и необходимости.
Стрельчик Елена Салаватовна

Такие разные дома., 03.02.2026 09:34
Систематизировать и закрепить представления детей о различных постройках, о стройке домов, строительных профессиях.
Попова Лариса Николаевна

Презентация по предмету "Речь и АК" "Чтение односложных слов"., 27.01.2026 06:34
Презентация предназначена для детей 1-2 классов, с ОВЗ. На закрепление пройденных букв и составлению односложных слов.
Костенко Инна Аркадьевна

Стратегии коррекции проблемного поведения у детей с РАС: от причин к решениям, 26.01.2026 13:37
Проблемное поведение у детей с расстройством аутистического спектра (РАС) - один из самых сложных вызовов для родителей и специалистов. Важно понимать: такое поведение — не «каприз» или «желание сделать назло», а форма коммуникации, единственный доступный ребёнку способ сообщить о своих потребностях, дискомфорте или трудностях.
Гейгер Наталья Владимировна

Методическая разработка сценария акции "Дружба народов: сердцем видим мир"., 25.01.2026 14:54
Тема: "Дружба народов: сердцем видим мир" Целевая группа: обучающиеся с расстройствами аутистического спектра (РАС) и нарушением интеллекта (НИ) (7-10 лет). Количество участников: 15-20 обучающихся + родители/педагоги. Продолжительность: 45-60 минут. Форма проведения: инклюзивная полисенсорная акция-путешествие. Цель: создание условий для положительного эмоционального опыта и формирования представления о единстве народов России через доступные сенсорные и игровые форматы. Задачи: • Ознакомление с культурным разнообразием народов России в адаптированной форме. • Создание ситуации успеха для каждого участника независимо от уровня развития. • Развитие толерантности и положительного отношения к различиям. • Стимулирование сенсорного восприятия и коммуникации. • Формирование чувства принадлежности к большой многонациональной стране.
Гейгер Наталья Владимировна

Мастер-класс .«Приемы и методы мнемотехники при изучении словарных слов в начальной школе для формирования функциональной грамотности»., 10.01.2026 23:39
Все люди обладают различными видами памяти. У каждого свой способ восприятия и обработки информации. Так, например, одни лучше и быстрее запоминают зрительно, другие – на слух, третьи – при помощи двигательных ощущений. Мышление учащихся начальных классов носит наглядно-образный характер. В связи с этим у большинства из них соответственно преобладает и образный тип памяти. И вот здесь на помощь учителю приходит- мнемотехника- (греч. – искусство запоминания) система различных приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путем образования ассоциаций. Суть запоминания заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом все стихотворение зарисовывается схематически. После этого по памяти, используя графическое изображение, воспроизводится стихотворение целиком. Цель мастер-класса: ознакомить участников мастер-класса с примерами использования мнемонических приемов обучения при изучении словарных слов. Задачи: передать свой опыт путем прямого и комментированного показа предложенного вида работы, предложить примеры использования мнемотехники на уроках русского языка. Аудитория: учителя начальных классов.
Напольских Елена Васильевна

Сценарий родительского собрания «Ребёнок и его друзья», 22.12.2025 14:26
Родительское собрание посвящено обсуждению значимости дружбы в детской жизни и роли родителей в формировании дружеских связей ребёнка. Обсуждаемые вопросы: является ли родитель другом своему ребёнку, какое влияние оказывают друзья на развитие детей и каким образом взрослые могут содействовать возникновению искренних и здоровых взаимоотношений среди сверстников.
Гарифзянова Алина Дамировна

, 22.12.2025 08:54

Бронникова Ирина Анатольевна