Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Навигатор идей

Показаны записи 101-120 из 2 572.

Дошкольное образование

Проект "Армия родная" МАДОУ детский сад 120 г.Перми Попкова О.В., Попова И.В., 11.05.2024 11:36
Проект "Армия родная" Расширять представления детей о российской армии.
Попова Ирина Васильевна

Конспект аппликации по теме "Танк" в старшей группе, 11.05.2024 09:38

Трефилова Татьяна Юрьевна

Конспект занятия по рисованию в старшей группе "Салют над городом", 11.05.2024 08:55
Конспект по рисованию предназначен для детей 5-6 лет
Трефилова Татьяна Юрьевна

Проект "Безопасность детей", Порошина О.А., Овчинникова И.В. МАДОУ "Детский сад №120" г. Пермь, 11.05.2024 07:56
Обобщение знаний детей о безопасном поведении дома, на улице, в общественных местах, как действовать в экстремальных ситуациях для детей 6-7 лет
Порошина Ольга Авенировна

Программа краткосрочной образовательной практики (КОП) по конструированию из деталей конструктора «Gigo» «Сила шестерни» («Мельница»), 11.05.2024 06:22
Дети наглядно смогут увидеть работу некоторых устройств, понять принципы механики и физики и даже собрать интересный механизм и запустить его вручную! Главное достоинство этого конструирования – возможность своими руками создавать подвижную модель. Конструктор сформирует у ребенка представление о работе шестереночной и цепной передачи.
Сюткина Галина Павловна

Цикл занятий в младшей группе по теме "Космическое путешествие", 10.05.2024 14:11

Борискина Наталия Александровна

Дидактическая разработка. Лэпбук как средство развития детей раннего и дошкольного возраста, 10.05.2024 08:37
Лэпбук – современная форма организации образовательной деятельности с детьми любого возраста для развития познавательной активности и самостоятельности; это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид совместной деятельности педагога и учащегося.
Мильчакова Наталья Александровна

Конспект развлечения "День смеха", 09.05.2024 18:17
Дать понятие о том, что за праздник "День смеха", создать благоприятную, радостную атмосферу в группе, развивать логическое мышление, воображение, фантазию.
Перевозчикова Надежда Владимировна

Краткосрочная образовательная практика «Кружка для папы», 09.05.2024 16:55
Актуальность: нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста является одной из первостепенных задач для современного общества. Отсутствие патриотического воспитания одна из проблем в большинстве современных семей. Проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину. А также вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны. Дети по своей сути очень любознательны. Им будет интересно узнать о защитниках Родины. Реализация данного проекта позволит сформировать у детей знания о празднике 23 февраля, расширять их познания об истории родной страны, позволит воспитать желание идти в армию, защищать свою страну и своих близких. Подарок папе, сделанный в виде объёмной аппликации – это очень интересно и волнительно для каждого ребенка. Польза от выполнения данной поделки: - развитие мелкой моторики, что способствует развитию речи; - при обведении ладошки происходит легкий массаж, что очень полезно для укрепления организма; - развитие воображения, фантазии; - развитие пространственной ориентации; - развитие чувства цвета и их оттенков; величины и формы; - воспитание усидчивости, старания, терпения; - радость от выполнения «подарка»
Тарасова Татьяна Валерьевна

Краткосрочная образовательная практика «Кружка для папы», 09.05.2024 16:54
Актуальность: нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста является одной из первостепенных задач для современного общества. Отсутствие патриотического воспитания одна из проблем в большинстве современных семей. Проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину. А также вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны. Дети по своей сути очень любознательны. Им будет интересно узнать о защитниках Родины. Реализация данного проекта позволит сформировать у детей знания о празднике 23 февраля, расширять их познания об истории родной страны, позволит воспитать желание идти в армию, защищать свою страну и своих близких. Подарок папе, сделанный в виде объёмной аппликации – это очень интересно и волнительно для каждого ребенка. Польза от выполнения данной поделки: - развитие мелкой моторики, что способствует развитию речи; - при обведении ладошки происходит легкий массаж, что очень полезно для укрепления организма; - развитие воображения, фантазии; - развитие пространственной ориентации; - развитие чувства цвета и их оттенков; величины и формы; - воспитание усидчивости, старания, терпения; - радость от выполнения «подарка»
Тарасова Татьяна Валерьевна

Долгосрочный проект для воспитанников подготовительных дошкольных групп «Россия. Пермский край» , 09.05.2024 14:56
Описание проекта Название проекта «Россия. Пермский край» Краткое содержание проекта Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны. В данном проекте речь пойдёт о значении истории, природы, культуры России и Пермского края и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников и их родителей. Успешность развития дошкольников при знакомстве с Россией и родным краем возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т. е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре страны и Пермского края. Знакомство детей с родным краем формирует у детей такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Известно, что человек связывает свое чувство любви к Родине с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце. Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребёнку о родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребёнок ни чего в этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании патриотизма у детей, так как именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества человека. Предмет (ы) Образовательные области Формы работы Работа с детьми: - Организованная образовательная деятельность - Экскурсии - Чтение художественной литературы - Беседы - Игры (подвижные, дидактические, настольные) - Художественное творчество - Наблюдение, прогулки по городу. - Мультимедийные презентации 1.Беседа в подготовительной группе «Семья. Родословное древо моей семьи. Кем были мои предки,» «Лучше нет родного края» по теме «Пермский край» 2. Консультация о поэтах, писателях, художниках России и Пермского края 3. Консультации: «Природа России и Пермского края», «Символика Пермского края», «Экология», «Животные России и Пермского края» 4.Форма работы с родителями по ознакомлению с родным Пермским краем и г. Пермь. Работа с родителями - Консультации - Совместная работа с детьми - Буклеты Цель: выявить интерес к посещению музеев и выставок родителей с детьми Выполненная работа: 1.Рисование на тему: «Мой любимый Пермский край» «Красота родного края» Путешествие по России. 2.Консультации: «Мой любимый Пермский край» «Музеи Пермского края» музеи России, «Золотое кольцо России» 3.Пополнение среды: картотека дидактических игр в патриотическом уголке, изготовление игры ходилки по достопримечательностям Пермского края, пополнение материалом патриотического уголка. 4.Папки на тему: «Россия». « Пермский край» 5. Анкетирование для родителей по патриотическому воспитанию. 6. Конструирование «Наш любимый город» 7.Совместная с родителями фотовыставка «Красоты России и Пермского края» Группа (участники) воспитатели, дети подготовительной группы, родители. Продолжительность проекта долгосрочный, 1 год Цель проекта Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному Пермскому краю; приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям. Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к малой родине. Задачи проекта 1. Создание условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике России и родного края. 2. Знакомство дошкольников с культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием страны, родного края, города. 3.Развивать бережное отношение к культурным ценностям, к достопримечательностям, природе малой родины. Расширять знания о малой родине. 4. Воспитывать чувство гордости за достижения земляков. 5. Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей; учить мыслить, фантазировать. 6.Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике России. 7. Воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей странеи краю. Для родителей: 1.Способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей; 2. Привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, используя создания альбомов, выставок, рисунков, подделок и других форм работы; 3.Стимулировать творческую активность родителей различного рода заданий. Для педагогов: 1. Обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей; 2. Создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта; 3. Пополнить, и обогатить методический, дидактический и наглядный материал по нравственно – патриотическому воспитанию детей. 4.Повышение педагогической культуры родителей; Ожидаемые результаты Результатом освоения данного проекта является обеспечение социально-воспитательного эффекта: воспитание будущего поколения, обладающего духовно - нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое России. В ходе проекта, ребята стали интересоваться историей своей страны, гордятся Россией. Более глубоко изучили историю родного города. У детей в ходе реализации проекта сформируются интерес и знания о своей стране и о родном крае, городе, семье, о людях, работающих в детском саду. Установятся более тесные взаимоотношения между детьми и родителями. Методические рекомендации отразят систему работы и послужат дополнением к тематическим занятиям по познавательной деятельности. Закрепили знания о русских народных праздниках и о государственных праздниках России. Совместно с родителями сходят в поход, с помощью родителей расширят предметно-развивающую среду. Родители приняли активное участие в реализации проекта, помогали в поиске информации для изготовления лэпбука «Моя Россия». Детьми совместно с воспитателем изготовили лэпбук «Моя Россия». Сведения о проекте Этапы реализации проекта: Подготовительный 1.Составление перспективного плана работы по проведению проекта; 2. Анкетирование родителей по патриотическому воспитанию Цель: выявить знания о родном крае, их готовность пополнить эти знания 3.Подбор материала для образовательного процесса; 4. Создание и пополнение предметно – развивающей среды. Основной Реализация тематического плана работы с детьми и родителями. Заключительный Выполнение проекта В подготовительной группе задачи патриотического воспитания расширяются. Воспитатели «продолжают воспитывать любовь к своей стране и родному краю; рассказывать детям о самых красивых местах России и родного края, города, его достопримечательностях; дают детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках, о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину (пограничниках, моряках, летчиках)», развивают способности ребенка проявлять заботу о своих близких и окружающих его людях. Нужно чаще проводить с детьми прогулки и экскурсии в лес, парк, поле, на пруд, к речке или морю, все это позволит научить воспринимать красоту родной природы, испытывать радость общения с нею. Если использовать в своей работе с детьми произведения художественной литературы и искусства, то представления и впечатления о родной природе будут наполняться смыслом и станут более глубокими. При знакомстве с родной природой необходимо делать акцент на её красоту и разнообразие, на особенности и неповторимость. Например, попробовать определить дерево, которое характерно только для России, какие цветы растут на просторах российских лугов, какие животные и птицы обитают в наших лесах и многое другое. Изобразительная деятельность также способствует углублению любви к природе родной страны. Дети рисуют зимний лес, берёзку, цветущий сад, бурого медведя и т.д. Для того, чтобы воспитать у дошколят стремление своим трудом уберечь природу, воспитателю необходимо организовать такие мероприятия как уход за комнатными растениями, кормление птиц, животных (например, белок в парке), рыбок. Для детей это огромная радость и удовольствие. Если взрослые хорошо знают природу, видят и чувствуют её красоту, то воспитать любовь к природе у детей не составит особого труда. Когда мы воспитываем у детей любовь к родному городу, то важно подвести ребёнка к пониманию, что его город – это частица Родины, так, как и в больших, и в маленьких местах есть много общего. Ведь везде трудятся люди на благо человека (учителя, врачи, воспитатели, строители и т.д.), соблюдаются традиции, помнят и чтят героев, защитивших от врагов Родину, повсюду живут люди разных национальностей, трудятся, помогают друг другу, отмечают общие профессиональные и общественные праздники. Человечество бережёт и охраняет природу Необходимо знакомить детей с достопримечательностями улицы, на которой они живут, рассказывать о том, чем славится город, край. Дошкольники знакомятся с людьми, которые прославились своим трудом, боевыми заслугами, чьими именами названы города, улицы, площади. В результате у ребёнка появляется гордость за свою страну и свой родной край. Учебный материал: ФОП , Интернет Трансляция проекта Презентация проекта на цифровом носителе, экран Материалы для дифференцированного обучения Для детей, успешно осваивающих программу Опорные схемы, демонстративный материал, иллюстрации, мнемотаблицы Для детей, испытывающих трудности в освоении образовательной программы Наглядное пособие, обучающие карточки, звуковые записи, индивидуальный подход, мнемотаблицы Материалы и ресурсы, необходимые для реализации проекта: Оборудование Ноутбук, проектор,флеш-накопитель Программное обеспечение аудио- и видео- файлы, презентация Microsoft Office PowerPoint Информационные ресурсы Выход в Интернет, информационные сайты Другие ресурсы нет Риски и их преодоление Затраты на распечатку материала Преодоление - совместная помощь родителей и педагога, ДОУ Финансовое обеспечение проекта (если необходимо) нет
Ощевская Ольга Владимировна

Дидактическое пособие «Сенсорная коробка «Лес», 08.05.2024 10:16
Сенсорная коробка «Лес». Направленность: Познание окружающего мира и развитие психических процессов. Предпосылки: Обогащение материально-технической базы и развивающей среды группы. Вид: Учебно-методическое пособие. Предназначение: для детей норма и для детей с ограниченными возможностями здоровья. Актуальность: Сенсорное развитие, направленное на формирование окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. У детей с интеллектуальными нарушениями недостаточно сформированы сенсорные представления. Цель: развитие сенсорного восприятия окружающего мира. Задачи: Образовательные: -расширять представления об окружающем мире; - формировать у детей знания о внешних свойствах предметов и материалов; -формировать получение детьми знаний об окружающем мире через практические действия, опытно-экспериментальным путем. Воспитательные: -формировать такие черты личности, как любознательность, старательность, аккуратность, самостоятельность, усидчивость, трудолюбие, бережливость. Коррекционные: -развивать воображение, внимание, память, мышление; - расширять словарный запас; -развивать связную речь; -развивать мелкую моторику, -разнообразить сенсорный опыт детей. Описание пособия: Сенсорная коробка «Лес» представляет собой контейнер размером 60 см/40см. «Лес» содержит такие искусственные материалы, как листья, мох, фасоль, горох, ветки, желуди, шишки, фигурки диких животных разной фактуры, живущих в лесу, деревянные игрушки «Елки», «грибы», елки сделанные из лего-конструктора, берлога и дерево-береза сделаны на 3D принтере, бревна сделанные из пластика. Ожидаемый результат: -развитие внимания, памяти, восприятия, развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, усидчивости, фантазии, координации движений, воображения, творческих способностей; -развитие коммуникативных навыков, углубление знаний об окружающей действительности; -активное участие в сюжетно-ролевых играх.
Кузнецова Людмила kyznecovaly1982@yandex.ru

Дидактическое пособие «Сенсорная коробка «Лес», 08.05.2024 10:15
Сенсорная коробка «Лес». Направленность: Познание окружающего мира и развитие психических процессов. Предпосылки: Обогащение материально-технической базы и развивающей среды группы. Вид: Учебно-методическое пособие. Предназначение: для детей норма и для детей с ограниченными возможностями здоровья. Актуальность: Сенсорное развитие, направленное на формирование окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. У детей с интеллектуальными нарушениями недостаточно сформированы сенсорные представления. Цель: развитие сенсорного восприятия окружающего мира. Задачи: Образовательные: -расширять представления об окружающем мире; - формировать у детей знания о внешних свойствах предметов и материалов; -формировать получение детьми знаний об окружающем мире через практические действия, опытно-экспериментальным путем. Воспитательные: -формировать такие черты личности, как любознательность, старательность, аккуратность, самостоятельность, усидчивость, трудолюбие, бережливость. Коррекционные: -развивать воображение, внимание, память, мышление; - расширять словарный запас; -развивать связную речь; -развивать мелкую моторику, -разнообразить сенсорный опыт детей. Описание пособия: Сенсорная коробка «Лес» представляет собой контейнер размером 60 см/40см. «Лес» содержит такие искусственные материалы, как листья, мох, фасоль, горох, ветки, желуди, шишки, фигурки диких животных разной фактуры, живущих в лесу, деревянные игрушки «Елки», «грибы», елки сделанные из лего-конструктора, берлога и дерево-береза сделаны на 3D принтере, бревна сделанные из пластика. Ожидаемый результат: -развитие внимания, памяти, восприятия, развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, усидчивости, фантазии, координации движений, воображения, творческих способностей; -развитие коммуникативных навыков, углубление знаний об окружающей действительности; -активное участие в сюжетно-ролевых играх.
Кузнецова Людмила kyznecovaly1982@yandex.ru

Консультация для родителей (Смирнова Наталья Леонидовна, Иванова Галина Сергеевна , 08.05.2024 04:12
"Почему у детей должен быть отпуск" дошкольники устают так же, как школьники, как взрослые работающие люди. Отсюда вывод: отдых дошкольникам нужен не меньше, чем другим людям. Так может, стоит иногда делать паузу? И давать ему полноценный отдых от детского сада? Отдых нужен всем! Детям особенно и вот почему: Общение друг с другом. Всегда не хватает времен, чтобы поиграть-почитать-погулять. А в отпуске все это можно наверстать. Вы больше будете вместе. Наслаждайтесь общением с вашим малышом. Завтра он вырастет, и вы будете нуждаться в нем, а не он в вас. Путешествуйте вместе! Дети любят приключения, любые, даже в книгах. С вами он легче познаёт окружающий мир. Иммунитет ребенка окрепнет. Организм быстрее восстановится для следующего учебного года. Все просто – ребенок будет спать столько, сколько надо организму. Он наберется физических и эмоциональных сил. И осеннее – зимний период пройдет для вас и ребенка не так болезненно. Если ваш отпуск будет осенью, то сейчас надо, по возможности, забирать малыша раньше из садика. Устраивать веселые, активные выходные с выездами из дома. Смена обстановки помогает избавляться от усталости и стресса всем – и нам и детям!
Галкина Галина Сергеевна

Конспект организации цикла подвижных игр на прогулках с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие по России» , 07.05.2024 17:16
Автор: воспитатель Сюткина Г.П. Цель: Повышение двигательной активности, формирование потребности заниматься физической культурой через ознакомление с подвижными играми народов России и введение их в игровую практику детей.
Сюткина Галина Павловна

Проект по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста «Волшебное творчество» Игнатьева Елена Сергеевна, Ожгихина Марина Викторовна, 07.05.2024 15:55
Творчество – это обязательное условие всестороннего развития ребенка, оно делает его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что-то новое и еще неизвестное. В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, и своё место в ней, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимоотношений, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами.
marina.ozhgihina@yandex.ru

Проект «Осень золотая!», Федосеева Елена Леонидовна, Мальцева Светлана Анатольевна, 07.05.2024 15:48
У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т.д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации. Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь.
Седова Евгения Леонидовна

Проект «Наблюдаю и познаю» по экспериментально – исследовательской деятельности (младший возраст) Седова Е.Л., 07.05.2024 15:34
В дошкольном возрасте экспериментирование является ведущим видом деятельности, а в первые три года – практически единственным способом познания мира. Известно, что ознакомление с каким-либо предметом или явлением дает наиболее оптимальный результат, если оно носит действенный характер. Нужно предоставить детям возможность «действовать» с изучаемыми объектами окружающего мира. Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Основным методом деятельности по экспериментированию у детей младшего дошкольного возраста, я выбрала проведение элементарных игр - опытов.
Седова Евгения Леонидовна

Краткосрочный творческо-познавательный проект в младшей группе "Забавные предметы", Мальцева Светлана Анатольевна, 07.05.2024 15:26
Данный краткосрочный творческий проект рассчитан на ранний младший возраст дошкольников. Ведущим познавательным процессом в раннем возрасте является восприятие. Его значение трудно переоценить. Если ребенок не получит способствующих развитию восприятия компонентов, то у него могут обнаружиться серьезные пробелы в представлениях о ряде свойств предметов и явлений окружающего мира.
Мальцева Светлана Анатольевна

Дикие и домашние животные зимой., 07.05.2024 14:20
НОД по познавательному развитию «Дикие и домашние животные зимой» для детей 4-5 лет
Белобородова Надежда Ивановна