Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Навигатор идей

Показаны записи 81-100 из 2 756.

Дошкольное образование

Лэпбук как средство развития детей раннего и дошкольного возраста. Лэпбук «Зимушка - зима», 06.10.2024 09:48
Лэпбук – современная форма организации образовательной деятельности с детьми любого возраста для развития познавательной активности и самостоятельности; это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид совместной деятельности педагога и учащегося.
Мильчакова Наталья Александровна

Интерактивная игра-викторина для детей старшего дошкольного возраста " По русским народным сказкам", 05.10.2024 18:24
Обобщить знания детей о русских народных сказках; Развивать умения узнавать сказки и их героев; Развивать речь, мышление, воображение, память; Воспитывать любовь к устному народному творчеству.
Барсукова Татьяна Николаевна

Консультация "Сказкотерапия - как метод психокоррекции в дошкольном возрасте", 04.10.2024 16:14
Сказкотерапия - это психологическая коррекция через сказку, эффективный и мягкий метод работы с детьми дошкольного возраста,особенно с эмоциональными и поведенческими затруднениями.
Шлякова Лариса Васильевна

, 04.10.2024 08:54

Малкова Кристина Игоревна

Психология отношений детей и родителей, 03.10.2024 14:24
Психология отношений детей и родителей Семейные отношения играют определяющую роль в жизни любого ребенка. Модель поведения, заложенная в детстве, даже если она деструктивная, потом проявляется во многих аспектах. Родители — это люди, которые оказывают максимальное влияние на детей и подростков. Поэтому их основной задачей является формирование гармоничных, хороших отношений, с минимумом конфликтов и ссор. Что такое семья и родительские отношения Семьей называют социальную группу, которая оказывает огромное психологическое влияние на человека в течении всей его жизни и способствует формированию наиболее важных ценностей. В семье взрослые и дети имеют определенные роли и очень тесно взаимодействуют друг с другом в течение долгого времени. Это во многом определяет психологическое, физиологическое, моральное состояние ребенка . Абсолютно нормально и понятно желание семейной пары, которые готовятся стать родителями, дать малышу только самое лучшее. Но мать и отец должны понимать, что при воспитании они во многом будут повторять модель взаимоотношений, которая была в их семьях. Психологические особенности отношений между детьми и родителями включают в себя: Взаимное доверие. Отсутствие сомнений друг в друге обеспечивает спокойствие в семье. Появление подозрений ведет к потере доверия и становится в будущем основной причиной одиночества человека во взрослой жизни. Причем большинство не осознает, что корни проблемы именно в их семейных отношениях в детстве. Рациональная оценка. Родители должны давать ребенку достаточно внимания адекватно оценивать его личные и профессиональные успехи. Нужно принимать участие в жизни ребенка, высказывать ему свое одобрение, сочувствие, где-то подсказывать. Только совместными усилиями можно добиться результата. Поддержка и сочувствие. Важнейший пункт взаимодействия в семье. Если родители проявляют данные чувства, то ребенок в их обществе чувствует себя спокойно. Адекватные требования. С детства ребенок должен четко понимать свои обязанности и выполнять их. В семьях, где распределения обязанностей нет, дети часто испытывают сильный психологический дискомфорт. Они пытаются порадовать родителей, но не знают, как это сделать, так как не понимают своего места в семейной иерархии. Ребенку необходима постоянная оценка его действий родителями, их поддержка, внимание, чтобы понять, что он все делает правильно. Если реакция со стороны родителей отсутствует, то это приводит к развитию неуверенности, снижению самооценки. В результате ребенок часто пытается найти понимание вне семейных взаимоотношений, часто может быть опасно. Взрослые люди должны четко осознавать, что их взаимоотношения в семье являются примером для ребенка. Основы характера малыша закладываются до семи лет. После этого что-то изменить в лучшую сторону можно будет только при помощи работы с психологами. А это требует много сил, времени, энергии. Психология отношений детей и родителей включает в себя следующие важные пункты: 1. общение; 2. совместная деятельность; 3. влияние родителей на формирование характера ребенка; 4. влияние ребенка на отношения между отцом и матерью. Отношения внутри семьи бывают благополучными, когда все уважают и доверяют друг другу, при принятии важных решений учитывают мнение всех членов семьи. Но бывает и противоположный вариант, когда в семье нет понимания, доверия, взаимоуважения. Есть несколько типов взаимоотношений внутри семьи: • взаимовыгодное сотрудничество, с учетом интересов всех членов семьи; • соперничество, когда каждый старается стать лидером семьи и реализовать свои потребности даже путем ущемления интересов остальных членов; • союз — все люди, входящие в ячейку, имеют свои выгоды; • конфронтация — стремление стать главным, даже если это грозит существенным ущербом другим членам семьи; • антагонизм — полное неприятие желаний и мнений друг друга, независимо от семейного статуса. Первым научным направлением, которое стало подробно изучать детско-родительские отношения и выяснять их влияние на процесс воспитания и формирования характера человека, стал психоанализ. В результате изучения были сформированы воспитательные позиции родителей, которые оказывают наибольшее влияние на характер ребенка и его эмоциональный фон: 1. Оптимальные позиции. Родители относятся к ребенку адекватно, четко видят его потребности, способны принять и понять возрастные изменения, вовремя перестроить свое поведение, чтобы найти подход к ребенку на любых стадиях его развития и взросления. 2. Неоптимальные. Родители ведут себя негибко, прямолинейно. Их поведение всегда неизменно, хотя ребенок растет, его потребности становятся другими, да и окружающая обстановка постоянно меняется . Неумение разглядеть эти изменения, неправильная оценка психологического состояния ребенка, неумение предугадать его действия и сыграть на опережение могут отрицательно сказаться на взаимоотношениях внутри семьи. Необходимо понимать, что данные модели отношений при желании могут быть скорректированы. Но это большой и долгий труд, который требует помощи специалистов. Типы семейных отношений Психологи выделяют следующие типов семейных отношений: 1. Социально-биологические. Это гигиена, рождаемость, забота детей и родителей друг о друге. 2. Правовые. Включают вопросы отношений между родителями, а также вопросы наследования и усыновления. 3. Хозяйственно-экономические. Заработок денег, формирование бюджета семьи, забота о малышах и пожилых людях. 4. Нравственные. Воспитание детей, формирование моральных ценностей каждого члена семьи. 5. Педагогические. Родители воспитывают ребенка и когда он вырастает передают педагогическую функцию ему, чтобы он воспитывал своих детей. 6. Психологические. Эмоции и взаимоотношения внутри семьи между всеми ее членами. Чтобы общение и отношения были здоровыми семья должна поддерживать друг друга во всех начинаниях. Способы воспитания детей в семье. Способ воспитания ребенка в семье определяется такими факторами, как опыт, возраст и взаимоотношения между родителями, социально-экономическое положение семьи, традиционность жизненных взглядов родителей. Свои классификации отношений были предложены многими психологами. Наибольшей популярностью на сегодняшний день пользуется классификация психологии отношений между детьми и родителями, согласно которой выделяют следующие типы воспитания детей: 1. Демократический. Родители тепло относятся к ребенку, практически не ограничивают и не контролируют его. Взрослые всегда открыты для общения на равных, ребенку дается полная свобода и к нему проявляется безусловная любовь. 2. Авторитарный. Родители относятся к ребенку холодно и жестко контролируют его. Доверительного отношения данный стиль не предполагает. Ребенок должен четко соблюдать все правила, установленные родителями. 3. Гипоопека. Родители заняты своими делами и не обращают на детей никакого внимания. Если ребенку что-то нужно, то его просьба просто игнорируется. Дети в таких семьях растут сами по себе, им не с кем обсудить проблемы, что приводит к одиночеству. Не получая поддержки от семьи, ребенок начинает искать ее на стороне. Бывает, что родители в какой-то момент осознают свои ошибки и пытаются наверстать упущенное, но, к сожалению, уже поздно. Ребенок отдалился от семьи и не хочет делиться с ними своими достижениями. 4. Гиперопека. Ребенок получает от родителей все, что захочет. Он никогда не получает отказа. В результате человек привыкает во всем полагаться на семью, зная, что в случае чего ему помогут. Это приводит к несамостоятельности, неспособности принимать решения. Если с ребенком что-то происходит, то родители начинают еще сильнее опекать его и контролировать. Со временем ситуация только усугубляется. Родители выбирают ребенку друзей, компанию для прогулок и так далее. 5. Жесткий. Родители в жесткой форме требуют точного и четкого выполнения всех их требований . Ребенок стремится угодить родителям и прикладывает максимум усилий, чтобы соответствовать их требованиям. Если что-то не получается, то он сильно страдает. Это один из самых деструктивных видов воспитания. Принципы детско-родительских отношений Выделяют следующие основные принципы: • равенства — дети и родители в семье имеют одинаковые права; • принятия — основывается на том, что люди прислушиваются друг к другу и стараются принимать объективные решения, даже если они не совсем совпадают с их мнением; • совместного развития детей и родителей; • понимания — родители всегда пытаются посмотреть на ситуацию глазами ребенка и понять его мотивацию, такой подход способствует укреплению семьи; • дружбы – дети и родители часто проводят вместе время как друзья и им это нравится; • общения — главную роль в воспитании играет общение родителей и детей, проговаривание сложных ситуаций, это укрепляет отношения внутри семьи. Особенности воспитания в наши дни Для многих современных родителей смысл воспитания заключается в том, чтобы обеспечить ребенку максимальное материальное благополучие. Такой подход воспитывает во многих детях лицемерие, алчность. Они проявляют усилия только в тех ситуациях, когда это может принести им финансовую выгоду. Девочки чаще перенимают такую модель поведения от матери, а мальчики – от отца . Желание изменить отношения внутри семьи должно быть обоюдным и исходить от обеих сторон. Только в этом случае можно добиться нужных результатов. Многие современные родители думают, что их основной задачей является материальное обеспечение детей. А вопросы воспитания может взять на себя школа, спортивная секция, другие образовательные заведения или бабушки с дедушками. Это не так. Никто не может заменить ребенку родителей. Помните об этом.
Колобова Светлана Васильевна

Психология отношений детей и родителей, 03.10.2024 14:24
Психология отношений детей и родителей Семейные отношения играют определяющую роль в жизни любого ребенка. Модель поведения, заложенная в детстве, даже если она деструктивная, потом проявляется во многих аспектах. Родители — это люди, которые оказывают максимальное влияние на детей и подростков. Поэтому их основной задачей является формирование гармоничных, хороших отношений, с минимумом конфликтов и ссор. Что такое семья и родительские отношения Семьей называют социальную группу, которая оказывает огромное психологическое влияние на человека в течении всей его жизни и способствует формированию наиболее важных ценностей. В семье взрослые и дети имеют определенные роли и очень тесно взаимодействуют друг с другом в течение долгого времени. Это во многом определяет психологическое, физиологическое, моральное состояние ребенка . Абсолютно нормально и понятно желание семейной пары, которые готовятся стать родителями, дать малышу только самое лучшее. Но мать и отец должны понимать, что при воспитании они во многом будут повторять модель взаимоотношений, которая была в их семьях. Психологические особенности отношений между детьми и родителями включают в себя: Взаимное доверие. Отсутствие сомнений друг в друге обеспечивает спокойствие в семье. Появление подозрений ведет к потере доверия и становится в будущем основной причиной одиночества человека во взрослой жизни. Причем большинство не осознает, что корни проблемы именно в их семейных отношениях в детстве. Рациональная оценка. Родители должны давать ребенку достаточно внимания адекватно оценивать его личные и профессиональные успехи. Нужно принимать участие в жизни ребенка, высказывать ему свое одобрение, сочувствие, где-то подсказывать. Только совместными усилиями можно добиться результата. Поддержка и сочувствие. Важнейший пункт взаимодействия в семье. Если родители проявляют данные чувства, то ребенок в их обществе чувствует себя спокойно. Адекватные требования. С детства ребенок должен четко понимать свои обязанности и выполнять их. В семьях, где распределения обязанностей нет, дети часто испытывают сильный психологический дискомфорт. Они пытаются порадовать родителей, но не знают, как это сделать, так как не понимают своего места в семейной иерархии. Ребенку необходима постоянная оценка его действий родителями, их поддержка, внимание, чтобы понять, что он все делает правильно. Если реакция со стороны родителей отсутствует, то это приводит к развитию неуверенности, снижению самооценки. В результате ребенок часто пытается найти понимание вне семейных взаимоотношений, часто может быть опасно. Взрослые люди должны четко осознавать, что их взаимоотношения в семье являются примером для ребенка. Основы характера малыша закладываются до семи лет. После этого что-то изменить в лучшую сторону можно будет только при помощи работы с психологами. А это требует много сил, времени, энергии. Психология отношений детей и родителей включает в себя следующие важные пункты: 1. общение; 2. совместная деятельность; 3. влияние родителей на формирование характера ребенка; 4. влияние ребенка на отношения между отцом и матерью. Отношения внутри семьи бывают благополучными, когда все уважают и доверяют друг другу, при принятии важных решений учитывают мнение всех членов семьи. Но бывает и противоположный вариант, когда в семье нет понимания, доверия, взаимоуважения. Есть несколько типов взаимоотношений внутри семьи: • взаимовыгодное сотрудничество, с учетом интересов всех членов семьи; • соперничество, когда каждый старается стать лидером семьи и реализовать свои потребности даже путем ущемления интересов остальных членов; • союз — все люди, входящие в ячейку, имеют свои выгоды; • конфронтация — стремление стать главным, даже если это грозит существенным ущербом другим членам семьи; • антагонизм — полное неприятие желаний и мнений друг друга, независимо от семейного статуса. Первым научным направлением, которое стало подробно изучать детско-родительские отношения и выяснять их влияние на процесс воспитания и формирования характера человека, стал психоанализ. В результате изучения были сформированы воспитательные позиции родителей, которые оказывают наибольшее влияние на характер ребенка и его эмоциональный фон: 1. Оптимальные позиции. Родители относятся к ребенку адекватно, четко видят его потребности, способны принять и понять возрастные изменения, вовремя перестроить свое поведение, чтобы найти подход к ребенку на любых стадиях его развития и взросления. 2. Неоптимальные. Родители ведут себя негибко, прямолинейно. Их поведение всегда неизменно, хотя ребенок растет, его потребности становятся другими, да и окружающая обстановка постоянно меняется . Неумение разглядеть эти изменения, неправильная оценка психологического состояния ребенка, неумение предугадать его действия и сыграть на опережение могут отрицательно сказаться на взаимоотношениях внутри семьи. Необходимо понимать, что данные модели отношений при желании могут быть скорректированы. Но это большой и долгий труд, который требует помощи специалистов. Типы семейных отношений Психологи выделяют следующие типов семейных отношений: 1. Социально-биологические. Это гигиена, рождаемость, забота детей и родителей друг о друге. 2. Правовые. Включают вопросы отношений между родителями, а также вопросы наследования и усыновления. 3. Хозяйственно-экономические. Заработок денег, формирование бюджета семьи, забота о малышах и пожилых людях. 4. Нравственные. Воспитание детей, формирование моральных ценностей каждого члена семьи. 5. Педагогические. Родители воспитывают ребенка и когда он вырастает передают педагогическую функцию ему, чтобы он воспитывал своих детей. 6. Психологические. Эмоции и взаимоотношения внутри семьи между всеми ее членами. Чтобы общение и отношения были здоровыми семья должна поддерживать друг друга во всех начинаниях. Способы воспитания детей в семье. Способ воспитания ребенка в семье определяется такими факторами, как опыт, возраст и взаимоотношения между родителями, социально-экономическое положение семьи, традиционность жизненных взглядов родителей. Свои классификации отношений были предложены многими психологами. Наибольшей популярностью на сегодняшний день пользуется классификация психологии отношений между детьми и родителями, согласно которой выделяют следующие типы воспитания детей: 1. Демократический. Родители тепло относятся к ребенку, практически не ограничивают и не контролируют его. Взрослые всегда открыты для общения на равных, ребенку дается полная свобода и к нему проявляется безусловная любовь. 2. Авторитарный. Родители относятся к ребенку холодно и жестко контролируют его. Доверительного отношения данный стиль не предполагает. Ребенок должен четко соблюдать все правила, установленные родителями. 3. Гипоопека. Родители заняты своими делами и не обращают на детей никакого внимания. Если ребенку что-то нужно, то его просьба просто игнорируется. Дети в таких семьях растут сами по себе, им не с кем обсудить проблемы, что приводит к одиночеству. Не получая поддержки от семьи, ребенок начинает искать ее на стороне. Бывает, что родители в какой-то момент осознают свои ошибки и пытаются наверстать упущенное, но, к сожалению, уже поздно. Ребенок отдалился от семьи и не хочет делиться с ними своими достижениями. 4. Гиперопека. Ребенок получает от родителей все, что захочет. Он никогда не получает отказа. В результате человек привыкает во всем полагаться на семью, зная, что в случае чего ему помогут. Это приводит к несамостоятельности, неспособности принимать решения. Если с ребенком что-то происходит, то родители начинают еще сильнее опекать его и контролировать. Со временем ситуация только усугубляется. Родители выбирают ребенку друзей, компанию для прогулок и так далее. 5. Жесткий. Родители в жесткой форме требуют точного и четкого выполнения всех их требований . Ребенок стремится угодить родителям и прикладывает максимум усилий, чтобы соответствовать их требованиям. Если что-то не получается, то он сильно страдает. Это один из самых деструктивных видов воспитания. Принципы детско-родительских отношений Выделяют следующие основные принципы: • равенства — дети и родители в семье имеют одинаковые права; • принятия — основывается на том, что люди прислушиваются друг к другу и стараются принимать объективные решения, даже если они не совсем совпадают с их мнением; • совместного развития детей и родителей; • понимания — родители всегда пытаются посмотреть на ситуацию глазами ребенка и понять его мотивацию, такой подход способствует укреплению семьи; • дружбы – дети и родители часто проводят вместе время как друзья и им это нравится; • общения — главную роль в воспитании играет общение родителей и детей, проговаривание сложных ситуаций, это укрепляет отношения внутри семьи. Особенности воспитания в наши дни Для многих современных родителей смысл воспитания заключается в том, чтобы обеспечить ребенку максимальное материальное благополучие. Такой подход воспитывает во многих детях лицемерие, алчность. Они проявляют усилия только в тех ситуациях, когда это может принести им финансовую выгоду. Девочки чаще перенимают такую модель поведения от матери, а мальчики – от отца . Желание изменить отношения внутри семьи должно быть обоюдным и исходить от обеих сторон. Только в этом случае можно добиться нужных результатов. Многие современные родители думают, что их основной задачей является материальное обеспечение детей. А вопросы воспитания может взять на себя школа, спортивная секция, другие образовательные заведения или бабушки с дедушками. Это не так. Никто не может заменить ребенку родителей. Помните об этом.
Колобова Светлана Васильевна

Консультация для родителей «Ребенок и его настроение», 03.10.2024 10:34
Настроение - одно из самых интересных психологических явлений. Очень трудно отследить, как почему и когда оно возникает и в какой момент исчезает. Оно может быть мимолетным, а может держаться очень долго.
Нешатаева Марина Сергеевна

Андреева Ю.В. инструктор по ФИЗО МАДОУ "Детский сад 407" "Сценарий ДЕНЬ ЗНАНИЙ – 1 СЕНТЯБРЯ", 03.10.2024 09:33

Курышева Екатерина Юрьевна

Занятие по развитию мелкой моторики руки в подготовительной группе , 02.10.2024 08:59
Цель: развитие двигательных и познавательных способностей детей.
Алена Дылдина Валерьевна

Краткосрочная образовательная практика "Волшебная иголочка", 01.10.2024 08:28
КОП "Волшебная иголочка" для детей старшего дошкольного возраста.
Баженова Анастасия Валерьевна

Проект в ясельной группе "Домашние животные" Косьяненко Юлия Алексеевна, Сивкова Оксана Валерьевна, 01.10.2024 07:11

Косьяненко Юлия Алексеевна

Игры на формирование адекватной самооценки дошкольников., 30.09.2024 15:33
Подборка игр на формирование адекватной самооценки дошкошльника. Развитие адекватного уровня самооценки в процессе взаимодействия с ребенком осуществляется постоянно. Можно предлагать ребенку посильные задания и осуществляя при этом эмоциональную поддержку, похвалу и одобрение. Это в большой степени будет влиять на формирование адекватной самооценки у ребенка. Примерные упражнения, игры, направленные на повышение уровня самооценки, формирование адекватной самооценки.
Устюжанинова Елена Николаевна

Кратковременная образовательная практика "Скипинг-игры со скакалкой" Автор воспитатель МАДОУ "Детский сад !20" Кашникова Мария Викторовна, 30.09.2024 14:49
Научить детей разному применению гимнастического снаряда - скакалки, разучить игры с применением спортивного снаряда.
Кашникова Мария Викторовна

Проект по социально-коммуникативному развитию детей 5-7 лет "Снова здравствуй, детский сад". , 30.09.2024 14:48

Власова Татьяна Владимировна

Социо-игровой сеанс "Про-мяч" для детей старшего дошкольного возраста. Автор: Кузнецова Тамара Рафиковна, инструктор по физической культуре., 30.09.2024 13:17
Одним из актуальных направлений является социально-коммуникативное развитие дошкольников. Целью данного социо-игрового сеанса является формирование у детей позитивного интереса к совместной игровой деятельности, способствующей обогащению у детей двигательного опыта и знаний при взаимодействии с мячом.
Кузнецова Тамара Рафиковна

Конспект нод во 2 младшей группе по познавательному развитию " Транспорт и его виды ", 30.09.2024 09:35
Цель: Способствовать формированию представлений детей о транспорте, активизировать в памяти виды транспорта и основные характерные признаки.
Болотова Татьяна Александровна

Конспект НОД «Удивительный мир бабочек» для 6-7 лет. , 30.09.2024 09:33
Данная разработка является частью образовательного проекта для детей 6-7 лет, направленного на формирование представлений о бабочках, распространенных на территории Пермского края. Более широкая информация о мероприятиях проекта изложена в разделе "предварительная работа", варианты развития проекта прописаны в заключительной части НОД.
Радостева Наталья Сергеевна

памятка для родителей, 30.09.2024 09:23

Печенкина Алена Игоревна

МАДОУ "Детский сад 407" Бражникова С.А. Краткосрочная образовательная практика "Бумажный флот", 30.09.2024 09:06
МАДОУ "Детский сад 407" Бражникова С.А. Краткосрочная образовательная практика "Бумажный флот"
Бражникова Светлана Анатольевна

Проект «Моя семья» во второй младшей групп Воспитатели: Авдеева Наталья Николаевна, Кузьмина Ольга Вячеславовна, 29.09.2024 15:57

Ляхина Ольга Павловна