Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Навигатор идей

Показаны записи 381-400 из 3 067.

Дошкольное образование

Графический диктант, 14.10.2024 17:22
Графический диктант – это интересные рисунки в тетради по схеме. Рисование по клеточкам – это очень увлекательное и одновременно полезное занятие. Данная методики основана на совмещении сразу нескольких функций: игровой, образовательной и развивающей. Это не только педагогический инструмент, но и занятная игра, в ходе которой ребенок рисует линии на бумаге, отсчитывает клеточки, ориентируется на листе, в результате чего получается определенная картинка: это может быть животное, какой-нибудь предмет и т.д. В процессе диктанта необходимо внимательно слушать педагога, проводя карандашом в том направлении, в котором он говорит. Если ребенок будет невнимательным, то картинка не сложится, т.е. задание не будет выполнено.
Ташкинова Любовь Вячеславовна

Праздник, посвященный дню Матери «Осеннее кафе», Автор Корюкина Ольга Александровна, 11.10.2024 09:16
Гармонизация детско-родительских отношений.
Столярова Наталья Леонидовна

Интеллектуальная игра «Прогулки по городу», 11.10.2024 08:48
Закрепление знаний о городе Перми
Столярова Наталья Леонидовна

Мастер-класс для родителей «Игры с палочками Кюизенера», 11.10.2024 05:03

Субботина Людмила Алексеевна

Как формировать разные типы мотивации: рекомендации педагогам и родителям. Педагог-психолог Ушакова А.Н. МАДОУ "Детский сад №407" г. Перми, 10.10.2024 07:46
В статье рассказывается, что делать, если ребенок отказывается выполнять задание. Разъясняется, как заинтересовать ребенка, чтобы воспитанники освоили и закрепили новые навыки, научились помогать и трудиться.
Курышева Екатерина Юрьевна

КОП "Поделки из ореховой скорлупки", 09.10.2024 17:37
Выполняя поделки из пластилина, у детей развивается мелкая моторика пальцев рук и фантазия. Из половинок скорлупы грецкого ореха получаются просто замечательные поделки. Дети будут в восторге от получившегося результата.
Нешатаева Надежда Андреевна

Проект "Лесные соседи" Белобородова Полина Юрьевна, 09.10.2024 08:46
Белобородова Полина Юрьевна
Нечаева Мария Ивановна

Картотека «Развивающие игры и упражнения для детей 5–7 лет» используемые при планировании и организации общения детей с ЗПР Зеленина Ольга Валерьевна,, 09.10.2024 07:17

Головкова Ольга Валерьевна

Проект "Береза", 08.10.2024 12:14
Порошина О.А Овчинникова И.В
Овчинникова Ирина Васильевна

Развиваем речь речь при помощи нейроигр, 08.10.2024 10:06
Игры задействуют мозг малыша, развивают концентрацию внимания, память, мышление,мелкую моторику, умение ориентироваться в пространстве, активизируют речь детей.
Екименко Валентина Алексеевна

Нейроигры. Играем-мозг развиваем.» Нейроигры и упражнения для детей 3-4 лет., 07.10.2024 08:18

Нечаева Мария Ивановна

КОП "Волшебные нитки", 06.10.2024 09:58
Актуальность: Удивительный материал – нити! Что только с ними ни делают: шьют, вяжут, плетут: ковры, панно; вышивают удивительные по красоте картины. Я нашла еще одно применение остаткам нитей от плетения и вязания — это удивительные аппликации, в которых нити используются как краски. Работа над такими картинками очень напоминает обычную аппликацию из бумаги или крупы, только в данном случае результат получается более живым и интересным. Благодаря ниткам, картинки становятся пушистыми и мягкими, чем очень привлекают внимание детей, особенно ОВЗ. Изделия в технике аппликации из ниток выглядят оригинально, приемы работы с ним просты и предоставляют безграничные возможности для творческого самовыражения Темами изображений может быть все, что угодно: природа, звери, птицы, цветы, времена года и многое другое.
Старкова Татьяна Ивановна

Лэпбук как средство развития детей раннего и дошкольного возраста. Лэпбук «Зимушка - зима», 06.10.2024 09:48
Лэпбук – современная форма организации образовательной деятельности с детьми любого возраста для развития познавательной активности и самостоятельности; это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид совместной деятельности педагога и учащегося.
Мильчакова Наталья Александровна

Интерактивная игра-викторина для детей старшего дошкольного возраста " По русским народным сказкам", 05.10.2024 18:24
Обобщить знания детей о русских народных сказках; Развивать умения узнавать сказки и их героев; Развивать речь, мышление, воображение, память; Воспитывать любовь к устному народному творчеству.
Барсукова Татьяна Николаевна

Консультация "Сказкотерапия - как метод психокоррекции в дошкольном возрасте", 04.10.2024 16:14
Сказкотерапия - это психологическая коррекция через сказку, эффективный и мягкий метод работы с детьми дошкольного возраста,особенно с эмоциональными и поведенческими затруднениями.
Шлякова Лариса Васильевна

, 04.10.2024 08:54

Малкова Кристина Игоревна

Психология отношений детей и родителей, 03.10.2024 14:24
Психология отношений детей и родителей Семейные отношения играют определяющую роль в жизни любого ребенка. Модель поведения, заложенная в детстве, даже если она деструктивная, потом проявляется во многих аспектах. Родители — это люди, которые оказывают максимальное влияние на детей и подростков. Поэтому их основной задачей является формирование гармоничных, хороших отношений, с минимумом конфликтов и ссор. Что такое семья и родительские отношения Семьей называют социальную группу, которая оказывает огромное психологическое влияние на человека в течении всей его жизни и способствует формированию наиболее важных ценностей. В семье взрослые и дети имеют определенные роли и очень тесно взаимодействуют друг с другом в течение долгого времени. Это во многом определяет психологическое, физиологическое, моральное состояние ребенка . Абсолютно нормально и понятно желание семейной пары, которые готовятся стать родителями, дать малышу только самое лучшее. Но мать и отец должны понимать, что при воспитании они во многом будут повторять модель взаимоотношений, которая была в их семьях. Психологические особенности отношений между детьми и родителями включают в себя: Взаимное доверие. Отсутствие сомнений друг в друге обеспечивает спокойствие в семье. Появление подозрений ведет к потере доверия и становится в будущем основной причиной одиночества человека во взрослой жизни. Причем большинство не осознает, что корни проблемы именно в их семейных отношениях в детстве. Рациональная оценка. Родители должны давать ребенку достаточно внимания адекватно оценивать его личные и профессиональные успехи. Нужно принимать участие в жизни ребенка, высказывать ему свое одобрение, сочувствие, где-то подсказывать. Только совместными усилиями можно добиться результата. Поддержка и сочувствие. Важнейший пункт взаимодействия в семье. Если родители проявляют данные чувства, то ребенок в их обществе чувствует себя спокойно. Адекватные требования. С детства ребенок должен четко понимать свои обязанности и выполнять их. В семьях, где распределения обязанностей нет, дети часто испытывают сильный психологический дискомфорт. Они пытаются порадовать родителей, но не знают, как это сделать, так как не понимают своего места в семейной иерархии. Ребенку необходима постоянная оценка его действий родителями, их поддержка, внимание, чтобы понять, что он все делает правильно. Если реакция со стороны родителей отсутствует, то это приводит к развитию неуверенности, снижению самооценки. В результате ребенок часто пытается найти понимание вне семейных взаимоотношений, часто может быть опасно. Взрослые люди должны четко осознавать, что их взаимоотношения в семье являются примером для ребенка. Основы характера малыша закладываются до семи лет. После этого что-то изменить в лучшую сторону можно будет только при помощи работы с психологами. А это требует много сил, времени, энергии. Психология отношений детей и родителей включает в себя следующие важные пункты: 1. общение; 2. совместная деятельность; 3. влияние родителей на формирование характера ребенка; 4. влияние ребенка на отношения между отцом и матерью. Отношения внутри семьи бывают благополучными, когда все уважают и доверяют друг другу, при принятии важных решений учитывают мнение всех членов семьи. Но бывает и противоположный вариант, когда в семье нет понимания, доверия, взаимоуважения. Есть несколько типов взаимоотношений внутри семьи: • взаимовыгодное сотрудничество, с учетом интересов всех членов семьи; • соперничество, когда каждый старается стать лидером семьи и реализовать свои потребности даже путем ущемления интересов остальных членов; • союз — все люди, входящие в ячейку, имеют свои выгоды; • конфронтация — стремление стать главным, даже если это грозит существенным ущербом другим членам семьи; • антагонизм — полное неприятие желаний и мнений друг друга, независимо от семейного статуса. Первым научным направлением, которое стало подробно изучать детско-родительские отношения и выяснять их влияние на процесс воспитания и формирования характера человека, стал психоанализ. В результате изучения были сформированы воспитательные позиции родителей, которые оказывают наибольшее влияние на характер ребенка и его эмоциональный фон: 1. Оптимальные позиции. Родители относятся к ребенку адекватно, четко видят его потребности, способны принять и понять возрастные изменения, вовремя перестроить свое поведение, чтобы найти подход к ребенку на любых стадиях его развития и взросления. 2. Неоптимальные. Родители ведут себя негибко, прямолинейно. Их поведение всегда неизменно, хотя ребенок растет, его потребности становятся другими, да и окружающая обстановка постоянно меняется . Неумение разглядеть эти изменения, неправильная оценка психологического состояния ребенка, неумение предугадать его действия и сыграть на опережение могут отрицательно сказаться на взаимоотношениях внутри семьи. Необходимо понимать, что данные модели отношений при желании могут быть скорректированы. Но это большой и долгий труд, который требует помощи специалистов. Типы семейных отношений Психологи выделяют следующие типов семейных отношений: 1. Социально-биологические. Это гигиена, рождаемость, забота детей и родителей друг о друге. 2. Правовые. Включают вопросы отношений между родителями, а также вопросы наследования и усыновления. 3. Хозяйственно-экономические. Заработок денег, формирование бюджета семьи, забота о малышах и пожилых людях. 4. Нравственные. Воспитание детей, формирование моральных ценностей каждого члена семьи. 5. Педагогические. Родители воспитывают ребенка и когда он вырастает передают педагогическую функцию ему, чтобы он воспитывал своих детей. 6. Психологические. Эмоции и взаимоотношения внутри семьи между всеми ее членами. Чтобы общение и отношения были здоровыми семья должна поддерживать друг друга во всех начинаниях. Способы воспитания детей в семье. Способ воспитания ребенка в семье определяется такими факторами, как опыт, возраст и взаимоотношения между родителями, социально-экономическое положение семьи, традиционность жизненных взглядов родителей. Свои классификации отношений были предложены многими психологами. Наибольшей популярностью на сегодняшний день пользуется классификация психологии отношений между детьми и родителями, согласно которой выделяют следующие типы воспитания детей: 1. Демократический. Родители тепло относятся к ребенку, практически не ограничивают и не контролируют его. Взрослые всегда открыты для общения на равных, ребенку дается полная свобода и к нему проявляется безусловная любовь. 2. Авторитарный. Родители относятся к ребенку холодно и жестко контролируют его. Доверительного отношения данный стиль не предполагает. Ребенок должен четко соблюдать все правила, установленные родителями. 3. Гипоопека. Родители заняты своими делами и не обращают на детей никакого внимания. Если ребенку что-то нужно, то его просьба просто игнорируется. Дети в таких семьях растут сами по себе, им не с кем обсудить проблемы, что приводит к одиночеству. Не получая поддержки от семьи, ребенок начинает искать ее на стороне. Бывает, что родители в какой-то момент осознают свои ошибки и пытаются наверстать упущенное, но, к сожалению, уже поздно. Ребенок отдалился от семьи и не хочет делиться с ними своими достижениями. 4. Гиперопека. Ребенок получает от родителей все, что захочет. Он никогда не получает отказа. В результате человек привыкает во всем полагаться на семью, зная, что в случае чего ему помогут. Это приводит к несамостоятельности, неспособности принимать решения. Если с ребенком что-то происходит, то родители начинают еще сильнее опекать его и контролировать. Со временем ситуация только усугубляется. Родители выбирают ребенку друзей, компанию для прогулок и так далее. 5. Жесткий. Родители в жесткой форме требуют точного и четкого выполнения всех их требований . Ребенок стремится угодить родителям и прикладывает максимум усилий, чтобы соответствовать их требованиям. Если что-то не получается, то он сильно страдает. Это один из самых деструктивных видов воспитания. Принципы детско-родительских отношений Выделяют следующие основные принципы: • равенства — дети и родители в семье имеют одинаковые права; • принятия — основывается на том, что люди прислушиваются друг к другу и стараются принимать объективные решения, даже если они не совсем совпадают с их мнением; • совместного развития детей и родителей; • понимания — родители всегда пытаются посмотреть на ситуацию глазами ребенка и понять его мотивацию, такой подход способствует укреплению семьи; • дружбы – дети и родители часто проводят вместе время как друзья и им это нравится; • общения — главную роль в воспитании играет общение родителей и детей, проговаривание сложных ситуаций, это укрепляет отношения внутри семьи. Особенности воспитания в наши дни Для многих современных родителей смысл воспитания заключается в том, чтобы обеспечить ребенку максимальное материальное благополучие. Такой подход воспитывает во многих детях лицемерие, алчность. Они проявляют усилия только в тех ситуациях, когда это может принести им финансовую выгоду. Девочки чаще перенимают такую модель поведения от матери, а мальчики – от отца . Желание изменить отношения внутри семьи должно быть обоюдным и исходить от обеих сторон. Только в этом случае можно добиться нужных результатов. Многие современные родители думают, что их основной задачей является материальное обеспечение детей. А вопросы воспитания может взять на себя школа, спортивная секция, другие образовательные заведения или бабушки с дедушками. Это не так. Никто не может заменить ребенку родителей. Помните об этом.
Колобова Светлана Васильевна

Психология отношений детей и родителей, 03.10.2024 14:24
Психология отношений детей и родителей Семейные отношения играют определяющую роль в жизни любого ребенка. Модель поведения, заложенная в детстве, даже если она деструктивная, потом проявляется во многих аспектах. Родители — это люди, которые оказывают максимальное влияние на детей и подростков. Поэтому их основной задачей является формирование гармоничных, хороших отношений, с минимумом конфликтов и ссор. Что такое семья и родительские отношения Семьей называют социальную группу, которая оказывает огромное психологическое влияние на человека в течении всей его жизни и способствует формированию наиболее важных ценностей. В семье взрослые и дети имеют определенные роли и очень тесно взаимодействуют друг с другом в течение долгого времени. Это во многом определяет психологическое, физиологическое, моральное состояние ребенка . Абсолютно нормально и понятно желание семейной пары, которые готовятся стать родителями, дать малышу только самое лучшее. Но мать и отец должны понимать, что при воспитании они во многом будут повторять модель взаимоотношений, которая была в их семьях. Психологические особенности отношений между детьми и родителями включают в себя: Взаимное доверие. Отсутствие сомнений друг в друге обеспечивает спокойствие в семье. Появление подозрений ведет к потере доверия и становится в будущем основной причиной одиночества человека во взрослой жизни. Причем большинство не осознает, что корни проблемы именно в их семейных отношениях в детстве. Рациональная оценка. Родители должны давать ребенку достаточно внимания адекватно оценивать его личные и профессиональные успехи. Нужно принимать участие в жизни ребенка, высказывать ему свое одобрение, сочувствие, где-то подсказывать. Только совместными усилиями можно добиться результата. Поддержка и сочувствие. Важнейший пункт взаимодействия в семье. Если родители проявляют данные чувства, то ребенок в их обществе чувствует себя спокойно. Адекватные требования. С детства ребенок должен четко понимать свои обязанности и выполнять их. В семьях, где распределения обязанностей нет, дети часто испытывают сильный психологический дискомфорт. Они пытаются порадовать родителей, но не знают, как это сделать, так как не понимают своего места в семейной иерархии. Ребенку необходима постоянная оценка его действий родителями, их поддержка, внимание, чтобы понять, что он все делает правильно. Если реакция со стороны родителей отсутствует, то это приводит к развитию неуверенности, снижению самооценки. В результате ребенок часто пытается найти понимание вне семейных взаимоотношений, часто может быть опасно. Взрослые люди должны четко осознавать, что их взаимоотношения в семье являются примером для ребенка. Основы характера малыша закладываются до семи лет. После этого что-то изменить в лучшую сторону можно будет только при помощи работы с психологами. А это требует много сил, времени, энергии. Психология отношений детей и родителей включает в себя следующие важные пункты: 1. общение; 2. совместная деятельность; 3. влияние родителей на формирование характера ребенка; 4. влияние ребенка на отношения между отцом и матерью. Отношения внутри семьи бывают благополучными, когда все уважают и доверяют друг другу, при принятии важных решений учитывают мнение всех членов семьи. Но бывает и противоположный вариант, когда в семье нет понимания, доверия, взаимоуважения. Есть несколько типов взаимоотношений внутри семьи: • взаимовыгодное сотрудничество, с учетом интересов всех членов семьи; • соперничество, когда каждый старается стать лидером семьи и реализовать свои потребности даже путем ущемления интересов остальных членов; • союз — все люди, входящие в ячейку, имеют свои выгоды; • конфронтация — стремление стать главным, даже если это грозит существенным ущербом другим членам семьи; • антагонизм — полное неприятие желаний и мнений друг друга, независимо от семейного статуса. Первым научным направлением, которое стало подробно изучать детско-родительские отношения и выяснять их влияние на процесс воспитания и формирования характера человека, стал психоанализ. В результате изучения были сформированы воспитательные позиции родителей, которые оказывают наибольшее влияние на характер ребенка и его эмоциональный фон: 1. Оптимальные позиции. Родители относятся к ребенку адекватно, четко видят его потребности, способны принять и понять возрастные изменения, вовремя перестроить свое поведение, чтобы найти подход к ребенку на любых стадиях его развития и взросления. 2. Неоптимальные. Родители ведут себя негибко, прямолинейно. Их поведение всегда неизменно, хотя ребенок растет, его потребности становятся другими, да и окружающая обстановка постоянно меняется . Неумение разглядеть эти изменения, неправильная оценка психологического состояния ребенка, неумение предугадать его действия и сыграть на опережение могут отрицательно сказаться на взаимоотношениях внутри семьи. Необходимо понимать, что данные модели отношений при желании могут быть скорректированы. Но это большой и долгий труд, который требует помощи специалистов. Типы семейных отношений Психологи выделяют следующие типов семейных отношений: 1. Социально-биологические. Это гигиена, рождаемость, забота детей и родителей друг о друге. 2. Правовые. Включают вопросы отношений между родителями, а также вопросы наследования и усыновления. 3. Хозяйственно-экономические. Заработок денег, формирование бюджета семьи, забота о малышах и пожилых людях. 4. Нравственные. Воспитание детей, формирование моральных ценностей каждого члена семьи. 5. Педагогические. Родители воспитывают ребенка и когда он вырастает передают педагогическую функцию ему, чтобы он воспитывал своих детей. 6. Психологические. Эмоции и взаимоотношения внутри семьи между всеми ее членами. Чтобы общение и отношения были здоровыми семья должна поддерживать друг друга во всех начинаниях. Способы воспитания детей в семье. Способ воспитания ребенка в семье определяется такими факторами, как опыт, возраст и взаимоотношения между родителями, социально-экономическое положение семьи, традиционность жизненных взглядов родителей. Свои классификации отношений были предложены многими психологами. Наибольшей популярностью на сегодняшний день пользуется классификация психологии отношений между детьми и родителями, согласно которой выделяют следующие типы воспитания детей: 1. Демократический. Родители тепло относятся к ребенку, практически не ограничивают и не контролируют его. Взрослые всегда открыты для общения на равных, ребенку дается полная свобода и к нему проявляется безусловная любовь. 2. Авторитарный. Родители относятся к ребенку холодно и жестко контролируют его. Доверительного отношения данный стиль не предполагает. Ребенок должен четко соблюдать все правила, установленные родителями. 3. Гипоопека. Родители заняты своими делами и не обращают на детей никакого внимания. Если ребенку что-то нужно, то его просьба просто игнорируется. Дети в таких семьях растут сами по себе, им не с кем обсудить проблемы, что приводит к одиночеству. Не получая поддержки от семьи, ребенок начинает искать ее на стороне. Бывает, что родители в какой-то момент осознают свои ошибки и пытаются наверстать упущенное, но, к сожалению, уже поздно. Ребенок отдалился от семьи и не хочет делиться с ними своими достижениями. 4. Гиперопека. Ребенок получает от родителей все, что захочет. Он никогда не получает отказа. В результате человек привыкает во всем полагаться на семью, зная, что в случае чего ему помогут. Это приводит к несамостоятельности, неспособности принимать решения. Если с ребенком что-то происходит, то родители начинают еще сильнее опекать его и контролировать. Со временем ситуация только усугубляется. Родители выбирают ребенку друзей, компанию для прогулок и так далее. 5. Жесткий. Родители в жесткой форме требуют точного и четкого выполнения всех их требований . Ребенок стремится угодить родителям и прикладывает максимум усилий, чтобы соответствовать их требованиям. Если что-то не получается, то он сильно страдает. Это один из самых деструктивных видов воспитания. Принципы детско-родительских отношений Выделяют следующие основные принципы: • равенства — дети и родители в семье имеют одинаковые права; • принятия — основывается на том, что люди прислушиваются друг к другу и стараются принимать объективные решения, даже если они не совсем совпадают с их мнением; • совместного развития детей и родителей; • понимания — родители всегда пытаются посмотреть на ситуацию глазами ребенка и понять его мотивацию, такой подход способствует укреплению семьи; • дружбы – дети и родители часто проводят вместе время как друзья и им это нравится; • общения — главную роль в воспитании играет общение родителей и детей, проговаривание сложных ситуаций, это укрепляет отношения внутри семьи. Особенности воспитания в наши дни Для многих современных родителей смысл воспитания заключается в том, чтобы обеспечить ребенку максимальное материальное благополучие. Такой подход воспитывает во многих детях лицемерие, алчность. Они проявляют усилия только в тех ситуациях, когда это может принести им финансовую выгоду. Девочки чаще перенимают такую модель поведения от матери, а мальчики – от отца . Желание изменить отношения внутри семьи должно быть обоюдным и исходить от обеих сторон. Только в этом случае можно добиться нужных результатов. Многие современные родители думают, что их основной задачей является материальное обеспечение детей. А вопросы воспитания может взять на себя школа, спортивная секция, другие образовательные заведения или бабушки с дедушками. Это не так. Никто не может заменить ребенку родителей. Помните об этом.
Колобова Светлана Васильевна

Консультация для родителей «Ребенок и его настроение», 03.10.2024 10:34
Настроение - одно из самых интересных психологических явлений. Очень трудно отследить, как почему и когда оно возникает и в какой момент исчезает. Оно может быть мимолетным, а может держаться очень долго.
Нешатаева Марина Сергеевна

Андреева Ю.В. инструктор по ФИЗО МАДОУ "Детский сад 407" "Сценарий ДЕНЬ ЗНАНИЙ – 1 СЕНТЯБРЯ", 03.10.2024 09:33

Курышева Екатерина Юрьевна