Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Навигатор идей

Показаны записи 1-20 из 2 558.

Дошкольное образование

ПРОЕКТ «ДВОРОВЫЕ ИГРЫ ДЕТСТВА» Разработали педагоги: Иванченко О.Б. и Лазукова Ю.Н., 16.06.2024 12:36
ЦЕЛЬ: Укрепление физического здоровья детей, приобщение их к народной культуре посредством подвижных дворовых игр. Задачи: Формировать основы здорового образа жизни. Учить проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе.
Лазукова Юлия Николаевна

Матрёшка в гостях у детей, 16.06.2024 10:44
Сценарий совместного детско-родительского развлечения для группы раннего возраста по окончании учебного года. Главный персонаж - Матрёшка и её друзья: птичка, петушок, собачка, Курочка-мама. Дети поют, играют и танцуют вместе с Матрёшкой и родителями.
Марценковская Нина Ивановна

Проект "Здоровый образ жизни", младшая группа, разработала и реализовала Волегова О.В., воспитатель МАДОУ "Детский сад № 407" , 14.06.2024 11:15

Хисматулина Тамара Ивановна

Краткосрочная образовательная практика "Заяц-огородник" учитель-логопед Семенова Н.Н. МАДОУ "Детский сад № 120" г. Перми, 14.06.2024 02:47
Краткосрочная образовательная практика «Заяц-огородник» предназначена для детей старшего дошкольного возраста для активизации речевой функции
Шилкова Светлана Юрьевна

Краткосрочная образовательная практика для детей старшего дошкольного возраста "Шашки", 13.06.2024 16:28
Краткосрочная образовательная практика для детей старшего дошкольного возраста "Шашки"
Шишкина Юлия Александровна

Краткосрочный проект в средней группе на тему "Огород на подоконнике", воспитатели Дерюшева П. А., Антонова Т. В., 13.06.2024 08:08

Данилова Дарья Викторовна

Консультация для родителей «Здравствуй лето! Здравствуй солнце!», 13.06.2024 08:06
Цель: Обогащение родительских представлений о безопасном проведении лета с детьми. Задачи: 1. Создать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями; 2. Активизация и обогащение воспитательных и образовательных умений родителей; 3. Дать родителям знания о техники безопасности детей в летний период.
Старкова Людмила Анатольевна

Сюжетно-ролевая игра по ОБЖ и пожарной безопасности для детей подготовительной группы, разработала и провела Андреева Юлия Владимировна, 11.06.2024 05:17

Хисматулина Тамара Ивановна

Консультация для родителей «Как уберечь ребенка от травм», 10.06.2024 18:45
Травматизм достаточно широко распространен в детской среде. Ежедневно от травм страдает множество ребятишек. Наиболее опасными для дошкольников являются городские улицы. А вот малыши могут легко подвергнуться травме даже в квартире. Поэтому родителям нужно быть крайне предусмотрительными с карапузами, а со старшими детками проводить беседы по поводу правил поведения на улице.
Нешатаева Марина Сергеевна

КОП "Торопись, в твоих руках чья-то жизнь!", 10.06.2024 17:10
Краткосрочная образовательная практика по оказанию первой медицинской помощи для детей 6-7 лет
Баженова Анастасия Валерьевна

КАК МОЖНО ЗАПРЕТИТЬ, НЕ ЗАПРЕЩАЯ, 10.06.2024 15:59
Природа запретов Вообще-то слово «нет», как и частичка «не», очень коварно, но обладает одним странным свойством. Это слово или пролетает мимо ушей, или, наоборот, ребёнок воспринимает наше «не» как прямой приказ — и НЕ делает того, о чём просит взрослый. Например, посылаете вы своё прекрасное чадо в магазин за молоком и, вспомнив, добавляете: «Не забудь купить ещё сметаны». Скорее всего, про сметану наследник забудет. Но он не виноват! Это вы должны были сказать иначе: «Купи ещё сметаны». Дети вообще часто слышат не то, что мы имеем в виду. И в первую очередь это относится к негативным высказываниям. Их-то наша психика воспринимает в штыки. Иногда достаточно изменить построение фразы — и исчезает масса недоразумений и неприятностей, связанных с забыванием и непослушанием. Ну а для наглядности здесь приведена таблица (фото №2) Высказывания в ней расположены по мере роста детей (и возникающих проблем) — от обращения к малышам до обращения к подросткам. Практикум. Игра «День без запретов» ✔ Вариант 1 Поиграйте! Объявите в своём доме «День без запретов». Да-да, попробуйте как-нибудь обходиться весь день без запретительных акций! (То есть за целый день вы не должны ни разу произнести «нет», «нельзя», «не…» и другие запретительные слова.) Вы, конечно, скажете, что это нереально — за целый день не сделать ни одного замечания. И будете правы. Потому что частенько мы на самом деле не можем обойтись без запретов. Малыш балансирует на краю дивана, первоклашка после уроков идёт не домой, а на ледяную горку, да мало ли что ещё. Действительно, бывают ситуации, когда вмешаться, остановить ребёнка, сделать ему замечание просто необходимо. Необходимо? Ну и делайте на здоровье. Но только соблюдайте правила игры: * Делать замечание (останавливать, запрещать) можно только в самом крайнем случае. * Замечание можно делать только в позитивной форме. Например: Малыш лезет на подоконник. Вы не кричите ему «нельзя!», а подбегаете, хватаете на руки и всем своим видом показываете, как это страшно, как вы испугались. Малыши всё срисовывают с родителей. И ваш испуг проймёт его гораздо больше, чем прямой запрет. Ваш первоклашка вместо обычных пятнадцати минут добирается домой со школы часа полтора? Вы можете сказать: «Почему ты не пришёл вовремя?» (Но такая фраза — не по правилам игры!) Поэтому говорите примерно так: «Сейчас два часа, где же ты был?» или «Когда задерживаешься — обязательно звони». Вот вы и замечание сделали, и правил игры не нарушили. Кстати, от соблюдения игровых правил есть ещё одна польза. Первый вариант (замечание с «не…») звучит как упрёк и вызывает внутренний протест у ребёнка, в лучшем случае от такого замечания ему станет стыдно — и только; в другом (без «не…») акцент делается не на упрёк, а на то, как ребёнку надо поступать, чтобы им были довольны. Вы даёте ребёнку направление, ориентир. А это очень важно: ведь на самом деле детям нравится быть хорошими. Даже если вслух они об этом не говорят. ✔ Вариант 2 Если вы чувствуете, что «День без запретов» вам не потянуть, начните с другого, облегчённого варианта. Можете для начала играть в «Час без запретов», а потом, день за днём, постепенно увеличивать время. Примерно через месяц привычка твердить «нельзя» и другие вредные «не» обязательно уйдёт, потому что появится новая: делать любое замечание только в позитивной форме. ✔ Вариант 3 Со старшими детками, школьниками, игра в одни ворота не очень эффективна. Зато с ними можно поиграть в очень увлекательную игру под названием «Да и нет не говорить, в черном-белом не ходить». Кстати, такая забава поможет вывести подростков из меланхолии, в которую они так часто погружаются. Подловив момент, когда ваше чудо пребывает в добродушном настроении, предложите ему поиграть. Условия игры простые: весь день не говорить слов «чёрное», «белое», «да» и «нет». Кто скажет — с того штраф. После этого вы ставите на видное место ёмкость для штрафов и — продолжайте жить так же, как всегда. Впрочем, «как всегда» у вас не получится, потому что жить в этот игровой день будет гораздо веселее. Запретные слова слишком популярны, они сами собой выскакивают то у одного, то у другого игрока, что каждый раз вызывает радостные комментарии и приступы смеха, причем, чем дальше идёт игра — тем веселее. А смех — это прекрасное раскрепощение! Ну нельзя же одновременно дуться и смеяться, так что волей-неволей напряжение («напряг», как говорят наши детки) уменьшится, а договориться и мирно обсудить насущные проблемы вам станет гораздо проще. Если хотите — присуждайте штрафные баллы за промахи и оговорки. Придумайте любой штраф (подтянуться на перекладине, выпить чашечку воды, прокричать «иго-го!» — что угодно); единственное условие: штраф не должен быть обидным. Штрафные очки можно отрабатывать сразу, а можно складывать (например, фишки, фантики разного цвета). Подойдёт даже простая баночка-корзиночка, причём одна на двоих (мол, свои люди, сочтёмся); туда вы бросаете что-то вкусненькое, а потом, в конце дня, вместе съедаете. (Забавно: вы не проглатываете обиды — вы ими закусываете!) Как можно запретить не запрещая ✔Как не надо говорить -Что думает ребёнок -Как сказать правильно ✔Не прыгай на краю. Упадёшь! —Проверим! -Стой! Осторожно, край! Посмотри… ✔Нельзя рисовать на обоях. -Буду! -Вот большой лист, рисуй здесь. ✔Не дёргай кошку за хвост! -А за что можно? -Кошке больно, она тебя оцарапает. ✔Не лезь в эту лужу! -Я не лезу, только попробую… -Лужа глубокая, обойди её с краю. ✔Не шуми! - Буду! - Давай послушаем тишину. ✔Ты опять не выучил уроков… - Ну и что? Па-а-адумаешь! - Через час я проверю, как ты выполнил домашнее задание по… ✔Нет, я не разрешаю тебе идти в парк, нечего тебе там делать (ты ещё слишком мал, чтобы…). - Я большой! (Но я же не маленький!) - Одному в парке опасно… в парк пойдём вместе, в воскресенье… возьми меня с собой… ✔Сколько раз тебе говорить! -Форма риторического вопроса не доходит до ребёнка, потому что он не считает это ни за вопрос, ни за указание. -Сделай то-то и то-то… (Конкретно скажите, что вы от ребёнка хотите.) ✔Не трогай мороженое, пока не съешь кашу. - Вам что, мороженого жалко?! - Сегодня у нас на десерт мороженое! ✔Сколько можно висеть на телефоне! - Сколько надо! А сама-то… - Извини, ты давно разговариваешь, а мне надо позвонить… ✔Сними этот безобразный плакат. - А мне нравится! (Много ты понимаешь!) - Повесь, пожалуйста, что-нибудь другое, а то я боюсь такого реалистичного изображения огня (меня пугают такие монстры). ✔Сколько можно сидеть за компьютером! - Он подумает, но не скажет: «Да сколько угодно». - Ты играешь почти час. Через 10 минут заканчиваешь, хорошо?
Колобова Светлана Васильевна

Краткосрочная образовательная практика для детей 4-5 лет " Весёлая змейка " Шайганова Альфия Вильдановна, 10.06.2024 14:20
Формирование навыка складывания листа бумаги гармошкой.
Шайганова Альфия Вильдановна

Краткосрочный образовательный проект "Скоро в школу!" Воспитатели: Чиркова Н.В., Мальгина Н.В., 07.06.2024 06:29

Чиркова Наталия Владимировна

Проект МЫ ДОБРЫМИ БУДЕМ! Автор Ляхина О.П., Мехоношина Р.Р., 05.06.2024 17:30
Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.
Ляхина Ольга Павловна

Проект ДРУЖНО В САДИКЕ ЖИВЁМ Авторы А.В.Усатюк, А.А.Гончарова, 05.06.2024 17:24
При наблюдении за детьми во время их общения, мы обратили внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ругаются, дерутся. Эта проблема и определила тему нашего проекта «Давайте жить дружно!»
Ляхина Ольга Павловна

Рекомендации для родителей «Правила формирования навыков самообслуживания у детей раннего возраста», МАЛЬЦЕВА КСЕНИЯ АНАТОЛЬЕВНА, 05.06.2024 04:03

Колобова Светлана Васильевна

Консультация для родителей «Если ребёнок обманывает», 30.05.2024 18:06
Многие дети говорят неправду. Они не понимают, что это не красиво, тем более безнравственно. Кто –то из детей таким образом хочет привлечь к себе внимание окружающих, кто-то просто преувеличивает, а кто-то для того, чтобы избежать наказания за шалость и провинность. Когда родителям стоит насторожиться по поводу обманов?
Аликина Елена Леонидовна

Педагогический краткосрочный проект «Путешествие по творчеству К.И. Чуковского», 30.05.2024 11:48
Поиск новых форм использования творчества К.И. Чуковского для развития свободной творческой личности ребёнка, формирование связной речи через творчество К. Чуковского, воспитания у дошкольников гуманизма по отношению ко всему живому, веры в победу добра и справедливости.
Шилкова Светлана Юрьевна

Дидактическая игра "Опасные предметы" и QR-Code к игре "правила безопасности", 30.05.2024 09:35

Печенкина Алена Игоревна

Конспект занятия по аппликации для подготовительной группы « Нарциссы», 30.05.2024 08:11
Швецова Ольга Александровна
Швецова Ольга Александровна