Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Мир открытых идей

Показаны записи 61-80 из 92.

Поделюсь

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПЕРВОРОБОТ ЛЕГО» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1-4 КЛАССОВ., 02.06.2020 18:46

Киселёва Елена Николаевна

Презентация по теме "When и While"?, 31.05.2020 19:22
Презентация по теме "When и While"? Английские предлоги When и While до смешного похожи, и очень часто люди их путают. Чтобы правильно их использовать, нам нужно узнать их значение и примеры использования. Презентацию можно использовать на уроках английского языка при изучении и закреплении сложных предложений, у которых есть главная и придаточная часть в Прошедшем длительном Past Progressive и Прошедшем простом Past Simple временах.
Ващенко Юлия Александровна

Краткосрочная образовательная практика в старшем возрасте " Бусы из бисера пчелка"., 30.05.2020 17:32

Казакова Татьяна Вениаминовна

КОП "Горячий чай", 29.05.2020 22:06
Все мы знаем какую роль играют игры на развитие дыхание у детей. Правильное речевое дыхание необходимо для развития речи, поскольку, мы все знаем, что дыхательная система - это ни что иное, как энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и голос.
Ракимова Анна Сергеевна

Краткосрочный проект по формированию у детей среднего дошкольного возраста навыков безопасного поведения в жизни «Островок безопасности», 29.05.2020 18:02
В дошкольном возрасте проблематично воспитывать «обеспечение безопасности в быту, в лесу, на транспорте» вследствие малого жизненного опыта. Дети дошкольного возраста оказываются совершенно неподготовленными к ответственности за собственную и чужую жизнь. Отработать с детьми все возможные ситуации, в которые они могут попасть, невозможно. Поэтому очень важно сформировать у ребенка понятия «опасность – безопасность», позволяющие ему самостоятельно определять статус ситуации в разных областях жизни и действовать в ней.
Шпак Марина Николаевна

Конспект занятия по исследовательской деятельности "Превращения начинаются" для детей 4-5 лет, 29.05.2020 16:32
Номинация «Ужасно интересно, всё то, что неизвестно!»
Галанова Татьяна Геннадьевна

Технологическая карта КОП "Робомышь" для детей 6-7 лет, 29.05.2020 15:17

Тарасенко Марина Олеговна

КОНСПЕКТ НОД по теме:Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста с применением средств образовательной робототехники и информационно – коммуникативных технологий , 29.05.2020 14:30
Тема НОД: «Фиксики спасают легопланету» Цель: Стимулировать речевую активность детей через с помощью конструкторов Lego-education «Простые механизмы», конструктор LEGO WeDo, игрушки - Lego-человечки
Пикулева Альфия Амерхановна

Краткосрочная образовательная практика для родителей старшей группы (5-6 лет) "Звуковой пенал", 29.05.2020 08:33

Салахиева Елена Анатольевна

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Математика вокруг нас» 6 класс , 28.05.2020 10:06
Для системы математического образования существенное значение имеет развитие интеллектуального потенциала подрастающего поколения. При проведении уроков математики у учителя недостаточно времени, чтобы рассказывать учащимся занимательные истории, предлагать нестандартные задачи, накопленные на протяжении длительного времени. В ликвидации этого пробела определенное место может быть отведено разработанной программе, которая ориентирована на развитие математических способностей обучающихся, формирование у них культуры умственного труда на основе многовековой истории математики как науки. В век информационного общества без базовой математической подготовки невозможна постановка образования современного человека и для жизни в этом обществе важным является формирование математического стиля мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках. Для активизации познавательной деятельности обучающихся и развития интереса к математике вводится программа «Математика вокруг нас», способствующий развитию математического мышления, а также эстетическому воспитанию обучающегося, пониманию красоты и изящества математических рассуждений, восприятию геометрических форм. Занятия по данной программе позволят обучающимся развить свои интеллектуальные и творческие способности.
Зубкова Ольга Викторовна

Программа краткосрочной образовательной практики "Мыльные пузыри" МАДОУ "Детский сад №287" Т.Н.Субботина, 28.05.2020 09:17
Программа краткосрочной образовательной практики «Мыльные пузыри » Возраст детей: 4-7 лет Направление: познание (экспериментально - исследовательская деятельность) Руководитель КОП: воспитатель высшей категории Т.Н.Субботина
Субботина Татьяна Николаевна

Семинар-практикум для родителей «Артикуляционная гимнастика», 27.05.2020 13:57
Файл содержит конспект семинара-практикума для родителей «Артикуляционная гимнастика» .
Порядина Анна Ивановна

ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, 27.05.2020 11:16
Данная статья будет полезна педагогам, работающим с детьми с ОВЗ.
Шадрина Ирина Борисовна

Конспект интегрированного занятия «Весенняя фантазия» Старшая группа, 26.05.2020 13:37
Конспект интегрированного занятия «Весенняя фантазия» Старшая группа
Черепанова Светлана Павловна

, 26.05.2020 13:35

Черепанова Светлана Павловна

Консультация для воспитателей на тему: «Особенности организации учебно-воспитательной и коррекционной работы в детском саду для детей с нарушением зрения», 05.04.2020 13:26

Шадрина Ирина Борисовна

Краткосрочная образовательная практика познавательной и речевой направленности , 31.03.2020 14:18
Краткосрочная образовательная практика познавательной направленности "Красочный кефир"
Надымова Ирина Олеговна

Подарю разработанные и оформленные правила поведения в группе для ребят в презентации, 14.01.2020 09:09
Материал необходимый каждый год)
Черепанова Елена Валерьевна

Краткосрочная образовательная практика для детей среднего дошкольного возраста "Анимоптикум", 17.12.2019 12:27
Краткосрочная образовательная практика технической направленности по созданию игрушки Анимоприкум на основе игрушки- тауматроп.
Керкеснер Ольга Алексеевна

Развлечение для детей среднего дошкольного возраста "В гостях Бабушки - Загадушки", 29.10.2019 09:38
Цель: - учить детей загадывать и отгадывать загадки; -закрепить знания о домашних животных, птицах, ягодах. Задачи: учить узнавать домашних животных, правильно их называть, находить детёнышей; познакомить детей с кормом домашних животных; развивать мелкую моторику рук; воспитывать заботливое отношение к животным. Способы: вопросы воспитателя, ответы детей, проблемные ситуации, использование загадок, подвижные игры Словарная работа: деревня, домашние животные, поросёнок, лошадь, баран, собака, кошка, корова, курица, цыплёнок. Оборудование: • Для педагога – цветы из бумаги, искусственные елочки, плоскостной макет дома, фартук и косынка, макет деревенского двора, аудиозапись звуков деревенского двора, игрушки домашних животных, пунктирные картинки домашних животных, сундучок. • Для детей – игрушки домашних животных. Ход занятия. - Ребята, сегодня я получила письмо. Пишет нам бабушка из деревни. Она приглашает нас к себе в гости. Но живёт далеко. Как же мы к ней доберёмся? (дети предлагают вид транспорта.) Если это поезд, то во время путешествия спеть песню «Вот поезд наш едет, колёса стучат… »/ Дети друг за другом идут по залу, имитируя поезд (чух-чух-ту-ту) . Звучат звуки деревенского двора (аудиозапись). Воспитатель: А вот и домик небольшой, (дети и педагог подходят к плоскостному макету домика) Дым колечком над трубой. Видно варится обед. Есть здесь кто – то или нет? Давайте постучим в окошко (предлагает детям постучать в домик). Воспитатель: — Никто не отвечает. Я пойду, посмотрю И хозяйку позову. А вы меня здесь подождите (воспитатель заходит за макет домика, надевает фартук и косынку). Из домика выходит Бабушка – Загадушка (воспитатель в фартуке и косынке) и обращается к детям: — Здравствуйте, ребятки! (дети здороваются) Знаете меня? (выслушать ответы детей). — Я Бабушка – Загадушка. В этом домике живу, хозяйство своё веду. Гостей встречаю, А вам загадки загадаю. Хотите отгадать мои загадки? (ответы детей). Только сначала давайте познакомимся с вами: как кого зовут? (дети по очереди называют свои имена, Бабушка – Загадушка выслушивает каждого ребенка и одобрительно кивает головой, подбадривает, ласково гладит по голове). Бабушка – Загадушка: У меня большое хозяйство (подводит детей к макету деревенского двора) и много животных. Хотите узнать, какие животные живут у меня? Тогда отгадайте загадки. Бабушка – Загадушка загадывает загадки о домашних животных. После того, как дети правильно отгадают загадку, Бабушка – Загадушка ставит на макет игрушку, изображающую соответствующее животное. На лугу пасется Вечером вернется Замычит у ворот Молока нам принесет… (корова) С хозяином дружит, Дом сторожит, Живет под крылечком, А хвост колечком… (собака) Маленькие лапки, А в лапках – царапки… (кошка) Спереди – пятачок, Сзади – крючок, Посередине спинка, На спинке – щетинка… (свинья) Квохчет, квохчет, Детей созывает, Всех под крыло собирает… (курочка) Бабушка – Загадушка: — Какие молодцы ребятки! Отгадали все загадки! Всех животных правильно назвали, Кто у меня живет — узнали. Музыкальная игра «Цып-цып-цып» Бабушка – Загадушка: — Молодцы, ребятки! Вот как весело потенцовали! Бабушка – Загадушка: — Ребята, пока мы с вами танцевали, животные проголодались. Помогите мне покормить животных (дети и воспитатель подходят к фланелеграфу, рядом с которым на столике разложены игрушечные животные , и корм для них). Проводится дидактическая игра «Кто что ест». Дети выбирают домашнее животное, находят соответствующую корм, подходящего выбранному животному. Когда все дети выполнят задание, Бабушка – Загадушка привлекает детей к рассматриванию и проговариванию предложений, соответствующих животных и кормов: собака грызет кость, кошка лакает молоко, курица клюет зерно, корова жует траву и т.д. — Ребята, а почему никто выбрал конфету? апельсин? (ответы детей). — Всех животных накормили? Никого не забыли? Молодцы! Бабушка – Загадушка: — Молодцы, ребятки! А какое время года? Дети: Лето Бабушка – Загадушка: правильно, дети, лето. Что поспело на грядке в огроде? Дети: овощи и фрукты. Бабушка – Загадушка: дети хотите поиграть? Проводится игра «Собери урожай». Звучит музыка «Собераем урожай» (аудиозапись). Воспитатель (Бабушка – Загадушка): — Ребята, какие вы молодцы! Как много вы знаете! Вы все мои загадки отгадали, Домашних животных назвали, Всех покормили, Ничего не забыли! Но надо нам прощаться, Пора вам в садик возвращаться! На память у меня для вас есть сюрприз! (отдаёт нарядный сундучок). — До свидания! (заходит за домик, снимает одежду бабушки). Воспитатель: — Ребята, пора нам возвращаться (дети и воспитатель переходят на «полянку» и идут по кругу, выполняя действия в соответствии с текстом). В группе воспитатель организует беседу с детьми: — К кому в гости мы ходили? — Какие животные живут у Бабушки – Загадушки? — Почему Бабушка – Загадушка называет их помощниками? — Как мы помогали сегодня Бабушке — Загадушке? — Понравилось вам путешествие? — Как вас отблагодарила Бабушка?
Баяндина Наталья Валентиновна