конспект занятия по изо "Признаки весны",
Колобова Наталия Владимировна 16.01.2020 19:57
НОД по изо деятельности
с использованием нетрадиционной
техники рисования
«Признаки весны»
Цель:
• Систематизировать знания детей о признаках весны;
• Активизировать словарный запас детей;
• Развивать навыки рисования с нетрадиционными методами с использованием разных материалов и оборудования;
• Развивать умение использовать в рисование разные материалы: акварель, гуашь, восковые мелки, фломастеры;
• Привлечь родителей к творческой деятельности детей.
Оборудование:
Альбомные листы А4, ватман А3, акварельные краски, гуашь, клеевые кисти, губки, ватные палочки, кисти № 3, восковые мелки, фломастеры, палитры, салфетки.
Ход занятия:
- Ребята, к нам в гости пришел маленький Медвежонок. Посмотрите, какой он грустный и испуганный. Как вы думаете, почему?
- На самом деле, медвежонок рассказал мне, что когда он сегодня утром выглянул из берлоги, он ничего не понял и даже испугался. Ему показалось, что он очутился в чужом лесу. Все вокруг такое непонятное. Ведь, когда он осенью ложился спать в берлогу, в лесу на деревьях ещё были желтые листья, а на серой, потухшей травке лежал первый белый, пушистый снежок. А теперь в лесу листами лежит серый, мокрый снег, проглядывает голая земля, на деревьях нет листьев. Громко и весело поют птички, носят веточки, что-то из них строят. Всё в лесу оживает после долгой зимы, и это пугает нашего Медвежонка. Что же происходит?
- Правильно! Наступила весна.
-Давайте, мы с вами расскажем Медвежонку, что такое весна, как мы узнали о её приходе. Может тогда медвежонок перестанет бояться.
* Дети перечисляют признаки весны.
- Правильно, дни становятся длиннее, а ночи короче. Солнце светит ярче, пригревает. Небо чистое, голубое, по нему плывут белые легкие облака. Тает снег, бегут ручейки. Появляются проталинки с первой травкой. Перелетные птицы возвращаются с юга. Они заселяются в скворечники, строят гнёзда.
Люди одеваются в более лёгкую одежду.
Все рады приходу весны.
- Давайте вспомним стихотворение о весне.
- Посмотрите, как много вы знаете о весне. Послушав, вас и Медвежонок теперь знает приметы этого времени года.
- А что же можно сделать, чтобы медвежонок не забывал эти приметы?
- Правильно, мы можем нарисовать картины о весне.
- Посмотрите, на столе есть всё, что может вам понадобиться для работы.
-Давайте ещё раз повтори, что мы решили нарисовать.
- Закройте на минутки глаза и представьте себе, что будет на вашей картине.
- Давайте сегодня попросим ваших мам помочь вам. Поглядим, какие они замечательные художники.
- Выберите все, что вам может пригодиться, размещайтесь по удобней и приступайте к работе.
- Давайте посмотри, какие чудесные картины у нас получились.
- Смотри, Мишутка, как мы постарались. Глядя на эти рисунки, Мишка никогда не перепутает весну с другими временами года.
- Давайте развесим рисунки на выставку и Мишка, когда будет приходить к нам в гости, будет вместе с нами ими любоваться.
Колобова Наталия Владимировна
|
Сценарий развлечения «День рождения Снеговика»,
Седова Евгения Леонидовна 15.01.2020 13:37
Цель: закреплять ранее полученные двигательные умения и навыки основных видов движения в игровой форме; доставить детям радость от встречи с любимым персонажем; формировать доброжелательные отношения в коллективе сверстников.
Седова Евгения Леонидовна
|
Рабочая программа дополнительной образовательной услуги « УМНЯШ»,
Ожгихина Марина Викторовна 14.01.2020 19:20
Цель программы: создание условий для максимального развития логического мышления дошкольников в подготовке к успешному обучению в школе.
Ожгихина Марина Викторовна
|
|
|
Конспект интегрированного НОД в старшей группе «Первоцветы, вестники весны» (Экологическое воспитание),
Черепанова Елена Валерьевна 14.01.2020 09:06
Цель:
Развитие познавательной, речевой, двигательной активности
Задачи:
Дать детям элементарные представления о первых весенних цветах: мать-и- мачеха, подснежник
Развивать связную речь, внимание, память, эстетическое восприятие, воображение детей, их образные представления.
Прививать любовь к природе, бережное отношение к первоцветам, прививать желание следовать правилам поведения в природе.
Развивать умение слушать звуки природы, выполнять движения под музыкальные сопровождения.
Развивать игровую деятельность, коммуникативные навыки, эмоциональную отзывчивость.
Накапливать двигательный опыт, развивать координацию через выполнение имитационных действий.
Черепанова Елена Валерьевна
|
Лото «Учим цвета с зайчиками» ,
Черепанова Елена Валерьевна 14.01.2020 09:03
Цель: Освоение навыков сортировки, счета закрепление называния основных цветов. В игре прописан ход игры, усложнение (возраст 3-4 года)
Черепанова Елена Валерьевна
|
Краткосрочный проект «Синичкин день» с детьми старшей логопедической группы.,
Бывальцева Валентина Ивановна 09.01.2020 19:02
Проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. В дошкольном возрасте происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Бывальцева Валентина Ивановна
|
Акция «Пристегни самое дорогое»,
Бывальцева Валентина Ивановна 09.01.2020 19:00
Привлечение внимания общественности к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, к необходимости применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей в салоне автомобиля.
Бывальцева Валентина Ивановна
|
Квест-игра с элементами геймификации "Секреты Феечки Копеечки". Автор разработчик - Шишко Е.В., методист высшей квалификационной категории.,
Шишко Елена Владимировна 17.12.2019 21:15
Финансовая грамотность – обязательный элемент образования современного человека. Формирование основ финансовой грамотности приближает детей к реальной жизни, даёт знания о новых профессиях, стимулирует здоровый интерес к деньгам, бережное отношение к ним. Данная квест-игра разработана для закрепления знаний детей старшего дошкольного возраста по первому и второму модулю авторской программы «Открытия Феечки Копеечки»
Шишко Елена Владимировна
|
КОП "Игрушка-вертушка",
Колобова Наталия Владимировна 12.12.2019 18:41
КОП «Игрушка-вертушка»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
краткосрочной образовательной практики
1. Название КОП «Игрушка - Вертушка»
2. ФИО автора: Колобова Н.В.
3. Возраст детей: 5 - 7 лет
4. Основная идея: Дети научатся изготавливать игрушку с помощью крепкой нити и гофрированного картона (пуговицы). С помощью простых движений рук научатся управлять этой игрушкой.
5. Цель КОП: Учить детей передавать ускорение вращению пуговицы за счёт растяжения нити. Познакомить с одним из видов маятника — крутильного, и его применением. Развивать воображение, творческие способности, мелкую моторику рук.
6. Количество часов: 1 час (2 занятия)
7. Используемые материалы: Гофрированный картон или пуговица большого диаметра с двумя отверстиями, цветная бумага, ножницы, клеящий карандаш, наклейки, фломастеры, капроновая нить.
8. Виды деятельности: Игровая, продуктивная, коммуникативная, трудовая, познавательно – исследовательская, художественно – эстетическая.
9. Конечный результат: Поделка-игрушка «Игрушка - Вертушка»
10. Схемы, алгоритмы: Карты – схемы поэтапного изготовления маятника.
Краткое описание содержания КОП
Задачи Деятельность педагога Деятельность детей Планируемый результат
(понятный образ или навык)
НОД №1«Волшебные превращения круга»
1. Учить складывать лист бумаги в 2, 3, 4 раза и вырезать симметричные детали, симметрично их располагать на листе круглой формы, аккуратно наклеивать.
2. Развивать чувство формы и композиции.
3. Воспитывать интерес к продуктивным видам деятельности. 1. Ознакомление со спичечным коробком, историей его создания.
2. Предлагает подумать, с чего и как начать работу; как самостоятельно создать задуманную модель телефона; показывает способы крепления деталей задуманной поделки.
3. Показ изготовления модели телефона.
(использование алгоритма) 1.Отвечают на вопросы воспитателя.
2.Украшают круг, составляя симметричные узоры на круге.
Заготовка для будущей игрушки.
НОД №2 «Игрушка-Вертушка»
1. Учить детей делать игрушку из плотного картона и нити (правильно отмерить нить, вдеть нитку в круг, завязать узелок).
2. Расширять и активизировать словарь детей словами, характеризующими свойства предметов (плюшевый, резиновый, поролоновый, деревянный).
3. Развивать мелкую моторику, координацию движений обеих рук, творческое воображение, фантазию, аккуратность в работе.
4. Воспитывать интерес к продуктивным видам деятельности, побуждать помогать товарищам.
1. Загадывает загадку
2. Проводит игру «Скажи какая игрушка?»
3. Объясняет и показывает последовательность изготовления игрушки.
1. Отвечают на вопросы воспитателя.
2. Работают с алгоритмами изготовления игрушки.
3. Помогают друг другу.
Игрушка-Вертушка
Колобова Наталия Владимировна
|
Обсуждение итогов тестирования по предметам ХИМИЯ ФИЗИКА ИНФОРМАТИКА,
Учителев Учитель Учителевич 12.12.2019 10:15
В этой части форума происходит обсуждение итогов декабрьского тестирования по предметам ХИМИЯ ФИЗИКА ИНФОРМАТИКА, а также специалисты смогут ответить на все вопросы , связанные с выполнением конкретных заданий по данным предметам
Учителев Учитель Учителевич
|
НОД "Конструктор своими руками" (старшая группа),
Судоплатова Юлия Анатольевна 11.12.2019 21:52
Развитие лексико-грамматической стороны речи у детей с тяжелыми нарушениями речи с использованием конструирования.
Судоплатова Юлия Анатольевна
|
НОД "Котята",
Быкова Кристина Дмитриевна 11.12.2019 00:12
Конспект НОД по художественно - эстетическому развитию. В ходе НОД дети учатся рисовать кошку, используя нетрадиционную технику рисования - рисование тычком. У ребят получатся маленькие пушистые котята.
Быкова Кристина Дмитриевна
|
|
|
|
|
Методическая разработка ЛЭПБУК «Правила дорожного движения»,
Тихонова Ольга Владимировна 05.12.2019 22:31
Лэпбук – сравнительно новое средство обучения. Впервые создавать лэпбуки начали американцы. Лэпбук - это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему. Это отличный способ закрепить определенную тему с детьми, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации.
Тихонова Ольга Владимировна
|
КОП "Чудеса электроники",
Корякова татьяна фёдоровна 05.12.2019 19:52
Для развития у детей логического мышления, внимания, памяти, воображения используем в работе электронный конструктор "Знаток".
Корякова татьяна фёдоровна
|
|
|
НОД Такая разная посуда ( старшая группа для детей с ЗПР),
Сальникова Надежда Александровна 05.12.2019 04:28
На занятии дети знакомятся с посудой: учатся узнавать на картинке, называть, определять назначение посуды, способы ухода за ней, умение выделять существенные признаки посуды, общее и различия, осуществлять классификацию посуды по назначению. Развивается целостное восприятие при составлении разрезных картинок, узнавании по силуэту. а также словесно – логическое мышление при отгадывании загадок, нахождении лишнего. Расширяется словарь за счет названий посуды, словообразования,
Сальникова Надежда Александровна
|
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР (6-7 лет) Тема: «Какая бывает осень!»,
Власова Ольга Ивановна 02.12.2019 14:21
Конспект интегрированного занятия по познавательно-речевому развитию для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР. Данное занятие направлено на закрепление и обобщение представлений детей об осени и основных ее периодах. В занятие включены различные игровые задания и упражнения, способствующие формированию познавательной активности, развитию наглядно – образного и словесно-логического мышления, а также достижению коррекционно-развивающих задач.
Власова Ольга Ивановна
|