|
|
Л. З. Шавшукова, учитель высшей квалификационной категории "Опыт работы по использованию сервиса Яндекс. Учебник",
Акименко Елена Дмитриевна 20.06.2022 20:03
Хочу представить опыт работы на образовательной платформе «Яндекс. Учебник».
Как обычно организована работа учителя начальной школы? Учитель несколько часов в день проверяет тетради, а затем еще какое-то время готовит план следующих уроков и материалы для них.
Во-первых, это долго, а значительную часть заданий по русскому и математике вполне можно проверить автоматически.
Во-вторых, времени на анализ работ учеников часто не остается, но если результаты автопроверки известны сразу, то и решения для следующего урока можно принимать не на глазок, а точно понимая, где слабые места класса и как дети усвоили материал.
В-третьих, учитель обычно создает усредненный урок или ориентируется на более успешных учеников.
Акименко Елена Дмитриевна
|
Л. З.. Шавшукова, учитель высшей квалификационной категории Организация образовательного процесса в цифровой образовательной среде, опыт работы: Использование интерактивной онлайн – платформы Учи.ру ,
Акименко Елена Дмитриевна 20.06.2022 19:56
Цифровизация коснулась абсолютно всех сфер нашей жизни, включая образование. На мой взгляд, современный учитель должен идти в ногу со временем, изучать и использовать весь потенциал, предлагаемый цифровизацией. Она дает широкие возможности как для учителя, так и для учащихся.
Социальный заказ общества школе состоит сегодня в том, чтобы повысить качество образовательных результатов у учащихся посредством внедрения современных образовательных технологий в учебно-воспитательном пространстве.
Информатизация – одно из приоритетных направлений деятельности
современной школы.
Одной из задач качественного образования, которая должна решаться в школе, является создание условий для формирования положительной учебной мотивации и развитие её у школьников. Необходим поиск путей и средств формирования адекватных устойчивых мотивов учения у учащихся, что способствует эффективности учебной деятельности.
Актуальность заключается в том, что организация учебной деятельности помогает формированию у ребёнка таких качеств личности, как пытливость, активность, творчество, что обеспечивает развитие личности. Она создаёт широкие возможности для самореализации учащихся с различным уровнем интеллектуальных и творческих способностей.
Я, как учитель-практик, использую разные средства цифровизации образовательного процесса. Но сегодня я бы хотела поделиться своим опытом работы на платформах Учи.ру .
Учи.ру – это отечественный продукт. Учи.ру —интерактивная образовательная платформа онлайн-курсов по предметам школьной программы.
Она полностью соответствует ФГОС и способствует решению задач Федеральной целевой программы развития образования по повышению эффективности образования и цифровой грамотности учеников и учителей.
Уже три года я использую в практике своей работы эту платформу. В настоящее время здесь реализуются курсы по математике, русскому языку, английскому языку и окружающему миру для начальной школы. Постепенно копилка имеющихся заданий пополняется новыми.
Работа с платформой очень проста. После регистрации как учитель, я получаю доступ ко всем материалам и возможностям сайта. Создаю нужные классы и вношу в систему имена учащихся. Система автоматически генерирует логин и пароль для каждого учащегося, которые я им выдаю. Учащиеся заходят на сайт и работа начинается. Кстати, здесь начинается одна из цифровых компетенций учащихся начальной школы, умение зайти на сайт с помощью логина и пароля.
Учащиеся выполняют задания дома в удобное для них время. Задания направлены на закрепление навыков, полученных на уроке. Задания интерактивные, живые и интересные. Они дают возможность в игровой и увлекательной форме осваивать программу.
Начав выполнять задания с первой карточки, учащиеся получают постепенный доступ к последующим заданиям. Они не могут перепрыгивать и пропускать карточки, что обеспечивает постепенное освоение и закрепление материала.
Дети имеют возможность самостоятельно изучать предмет, что является важной частью образовательного процесса. Знания не даются в готовом виде, ребенку предлагаются наводящие вопросы и создаются условия, при которых тот сможет разобраться и найти ответ сам. Предложенная система реагирует на действия ученика и, в случае правильного решения, хвалит его и предлагает новое задание, а при ошибке задает уточняющие вопросы, которые помогают прийти к верному решению.
Образовательная платформа Учи.ру подстраивается как под одаренного ребенка, так и под отстающего, планомерно повышает их уровень знаний и навыков. Платформа анализирует действия каждого ученика: учитывает скорость и правильность выполнения заданий, количество ошибок и поведение ученика и на основе этих данных автоматически подбирает персональные задания и их последовательность, создавая индивидуальную образовательную траекторию.
Как я получаю обратную связь и контролирую процесс выполнения заданий? В первую очередь, это общий рейтинг класса, где я вижу, кто из учащихся выполнил сколько заданий, когда последний раз учащийся работал на портале и какие темы он уже освоил.
Учи.ру дает возможность участвовать в различных олимпиадах, участие бесплатное, есть тренировочный этап и разбор олимпиадных заданий. Сначала детям предлагается принять участие в пробном туре, где они могут потренироваться в выполнении заданий. А затем проводится основной тур. Там уже идет ограничение по времени, 60 минут.
Сайт содержит раздел «Портфолио», где появляются благодарственные письма школе и учителю, а так же грамоты учащихся за участие в олимпиадах и прохождение образовательной программы.
Главная особенность проекта Uchi.ru в том, что он даёт возможность участвовать как во внутренних, так и во всероссийских олимпиадах. Это позволяет не только проверить свои знания, но и заслужить титул интеллектуального и образованного ученика.
Дети, проявившие себя и показавшие лучшие результаты, получают сертификаты, грамоты или дипломы.
За своё активное участие в интерактивной платформе Учи.ру учителя и школа тоже имеют награды, что является немаловажным стимулом в работе.
Педагоги могут повышать свою квалификацию с помощью просмотров вебинаров от руководителей проекта. Как правило, они освещают вопросы не только касательно самого предмета, но и помогают учителю стать более компетентным в вопросе передачи информации.
На сайте есть Чат учеников с учителем и учащихся между собой. Общение в таком чате помогает формировать и развивать такую цифровую компетенцию, как общение в цифровых средах, и в частности, сетевой этикет, то есть умение правильно общаться с учителем и между собой.
Кроме того, регулярное пользование сайтом приучает учащихся аккуратно относиться к своим персональным данным, т.е. запоминать или хранить в определенном место информацию о своем логине и пароле. Ущерб от потери пароля здесь будет минимальный, но правильное обращение с такими данными дисциплинирует.
Используя в своей работе интерактивный курс онлайн-платформы «УЧИ.РУ», учитель не просто использует компьютер, доску и проектор, он внедряет в учебный процесс компьютерную программу, которая позволяет ему:
• формировать у учащихся учебную самостоятельность и высокую познавательную мотивацию;
• контролировать процесс освоения учебного материала и повышать уровень;
• оценивать достижения учащихся;
• дистанционно обучать учащихся и детей с ОВЗ;
• корректировать знания и самообучение;
• работать с одарѐнными детьми.
• использовать интерактивные задания на разных этапах урока, во внеурочной деятельности.
а ученик со своей стороны:
• достигать планируемых результатов;
• контролировать свои действия с помощью системы;
• оценивать свои достижения;
• повышать уровень своего интеллектуального развития;
• работать в комфортном для себя режиме.
И вот какой результат я имею: зарегистрированы и занимаются на платформе все обучающиеся моего класса.
В заключение я бы хотела сказать, что
1. Платформа способствует формированию и развитию цифровой компетенции учащихся.
2. Выполнение интересных интерактивных заданий дома и на уроке, безусловно, повышает мотивацию к учебе.
3. Происходит повышение образовательных результатов.
Акименко Елена Дмитриевна
|
Л. З.. Шавшукова, учитель высшей квалификационной категории Организация образовательного процесса в цифровой образовательной среде, опыт работы: Использование интерактивной онлайн – платформы Учи.ру ,
Акименко Елена Дмитриевна 20.06.2022 19:54
Цифровизация коснулась абсолютно всех сфер нашей жизни, включая образование. На мой взгляд, современный учитель должен идти в ногу со временем, изучать и использовать весь потенциал, предлагаемый цифровизацией. Она дает широкие возможности как для учителя, так и для учащихся.
Социальный заказ общества школе состоит сегодня в том, чтобы повысить качество образовательных результатов у учащихся посредством внедрения современных образовательных технологий в учебно-воспитательном пространстве.
Информатизация – одно из приоритетных направлений деятельности
современной школы.
Одной из задач качественного образования, которая должна решаться в школе, является создание условий для формирования положительной учебной мотивации и развитие её у школьников. Необходим поиск путей и средств формирования адекватных устойчивых мотивов учения у учащихся, что способствует эффективности учебной деятельности.
Актуальность заключается в том, что организация учебной деятельности помогает формированию у ребёнка таких качеств личности, как пытливость, активность, творчество, что обеспечивает развитие личности. Она создаёт широкие возможности для самореализации учащихся с различным уровнем интеллектуальных и творческих способностей.
Я, как учитель-практик, использую разные средства цифровизации образовательного процесса. Но сегодня я бы хотела поделиться своим опытом работы на платформах Учи.ру .
Учи.ру – это отечественный продукт. Учи.ру —интерактивная образовательная платформа онлайн-курсов по предметам школьной программы.
Она полностью соответствует ФГОС и способствует решению задач Федеральной целевой программы развития образования по повышению эффективности образования и цифровой грамотности учеников и учителей.
Уже три года я использую в практике своей работы эту платформу. В настоящее время здесь реализуются курсы по математике, русскому языку, английскому языку и окружающему миру для начальной школы. Постепенно копилка имеющихся заданий пополняется новыми.
Работа с платформой очень проста. После регистрации как учитель, я получаю доступ ко всем материалам и возможностям сайта. Создаю нужные классы и вношу в систему имена учащихся. Система автоматически генерирует логин и пароль для каждого учащегося, которые я им выдаю. Учащиеся заходят на сайт и работа начинается. Кстати, здесь начинается одна из цифровых компетенций учащихся начальной школы, умение зайти на сайт с помощью логина и пароля.
Учащиеся выполняют задания дома в удобное для них время. Задания направлены на закрепление навыков, полученных на уроке. Задания интерактивные, живые и интересные. Они дают возможность в игровой и увлекательной форме осваивать программу.
Начав выполнять задания с первой карточки, учащиеся получают постепенный доступ к последующим заданиям. Они не могут перепрыгивать и пропускать карточки, что обеспечивает постепенное освоение и закрепление материала.
Дети имеют возможность самостоятельно изучать предмет, что является важной частью образовательного процесса. Знания не даются в готовом виде, ребенку предлагаются наводящие вопросы и создаются условия, при которых тот сможет разобраться и найти ответ сам. Предложенная система реагирует на действия ученика и, в случае правильного решения, хвалит его и предлагает новое задание, а при ошибке задает уточняющие вопросы, которые помогают прийти к верному решению.
Образовательная платформа Учи.ру подстраивается как под одаренного ребенка, так и под отстающего, планомерно повышает их уровень знаний и навыков. Платформа анализирует действия каждого ученика: учитывает скорость и правильность выполнения заданий, количество ошибок и поведение ученика и на основе этих данных автоматически подбирает персональные задания и их последовательность, создавая индивидуальную образовательную траекторию.
Как я получаю обратную связь и контролирую процесс выполнения заданий? В первую очередь, это общий рейтинг класса, где я вижу, кто из учащихся выполнил сколько заданий, когда последний раз учащийся работал на портале и какие темы он уже освоил.
Учи.ру дает возможность участвовать в различных олимпиадах, участие бесплатное, есть тренировочный этап и разбор олимпиадных заданий. Сначала детям предлагается принять участие в пробном туре, где они могут потренироваться в выполнении заданий. А затем проводится основной тур. Там уже идет ограничение по времени, 60 минут.
Сайт содержит раздел «Портфолио», где появляются благодарственные письма школе и учителю, а так же грамоты учащихся за участие в олимпиадах и прохождение образовательной программы.
Главная особенность проекта Uchi.ru в том, что он даёт возможность участвовать как во внутренних, так и во всероссийских олимпиадах. Это позволяет не только проверить свои знания, но и заслужить титул интеллектуального и образованного ученика.
Дети, проявившие себя и показавшие лучшие результаты, получают сертификаты, грамоты или дипломы.
За своё активное участие в интерактивной платформе Учи.ру учителя и школа тоже имеют награды, что является немаловажным стимулом в работе.
Педагоги могут повышать свою квалификацию с помощью просмотров вебинаров от руководителей проекта. Как правило, они освещают вопросы не только касательно самого предмета, но и помогают учителю стать более компетентным в вопросе передачи информации.
На сайте есть Чат учеников с учителем и учащихся между собой. Общение в таком чате помогает формировать и развивать такую цифровую компетенцию, как общение в цифровых средах, и в частности, сетевой этикет, то есть умение правильно общаться с учителем и между собой.
Кроме того, регулярное пользование сайтом приучает учащихся аккуратно относиться к своим персональным данным, т.е. запоминать или хранить в определенном место информацию о своем логине и пароле. Ущерб от потери пароля здесь будет минимальный, но правильное обращение с такими данными дисциплинирует.
Используя в своей работе интерактивный курс онлайн-платформы «УЧИ.РУ», учитель не просто использует компьютер, доску и проектор, он внедряет в учебный процесс компьютерную программу, которая позволяет ему:
• формировать у учащихся учебную самостоятельность и высокую познавательную мотивацию;
• контролировать процесс освоения учебного материала и повышать уровень;
• оценивать достижения учащихся;
• дистанционно обучать учащихся и детей с ОВЗ;
• корректировать знания и самообучение;
• работать с одарѐнными детьми.
• использовать интерактивные задания на разных этапах урока, во внеурочной деятельности.
а ученик со своей стороны:
• достигать планируемых результатов;
• контролировать свои действия с помощью системы;
• оценивать свои достижения;
• повышать уровень своего интеллектуального развития;
• работать в комфортном для себя режиме.
И вот какой результат я имею: зарегистрированы и занимаются на платформе все обучающиеся моего класса.
В заключение я бы хотела сказать, что
1. Платформа способствует формированию и развитию цифровой компетенции учащихся.
2. Выполнение интересных интерактивных заданий дома и на уроке, безусловно, повышает мотивацию к учебе.
3. Происходит повышение образовательных результатов.
Акименко Елена Дмитриевна
|
Программа летнего оздоровительного лагеря по теме эколого-правовой направленности",
Акименко Елена Дмитриевна 20.06.2022 19:44
Летние каникулы – долгожданное время для детей. Сделать отдых безопасным и интересным – задача педагогов. Педагоги и родители понимают, что во время отдыха обучение не заканчивается, начинается активная пора социализации, продолжение образования. Для педагогов это время связано с особой ответственностью. Им необходимо решить непростой вопрос: как организовать каникулярное время так, чтобы дети хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились чему-то новому, приобрели новых друзей и при этом находились под ненавязчивым, осторожным контролем взрослых.
Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци¬альных групп, разного возраста, уровня развития и состо¬яния здоровья.
Причиной разработки программы эколого- правовой направленности в период летней оздоровительной кампании стали:
Необходимость повышения мотивация к труду , развитие эколого-правовой культуры Общественно-активной деятельности части учащихся нашей школы
Акименко Елена Дмитриевна
|
|
|
«Чудеса на зимней прогулке». Опыты и эксперименты на прогулке,
Старкова Людмила Анатольевна 17.01.2022 12:37
Дети по природе своей – исследователи. Они с радостью и удивлением открывают для себя окружающий мир. Поддерживать стремление ребёнка к экспериментированию, создавать условия для исследовательской деятельности – задачи, которые ставит перед собой наш детский сад.
Участие в экспериментах относится к области детской самодеятельности, основывается на интересах детей, приносит им удовлетворение, а значит, личностно ориентирована на каждого ребёнка.
Любознательность, жажда новых впечатлений, желание экспериментировать, самостоятельно искать истину, всё это распространяется на все сферы деятельности ребёнка.
Старкова Людмила Анатольевна
|
|
|
|
|
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ,
Долгих Алена Владиславовна 05.11.2021 19:41
Методики объяснения и отработки грамматических особенностей иностранного языка
Коммуникативная методика объяснения и отработки грамматических особенностей иностранного языка
Примеры применения технологий закрепления грамматических навыков с использованием современных интерактивных методов для учащихся разных возрастных групп.
Долгих Алена Владиславовна
|
|
|
|
|
«Шпаргалка» ,
Толпанен Ольга Анатольевна 10.12.2020 19:05
Открытое задание по математике 5-6 класс по теме "Дроби"
Толпанен Ольга Анатольевна
|
|
|
Сценарий игры - викторины "Эти забавные животные" для детей старшего дошкольного возраста,
Гатауллина Светлана Александровна 06.08.2020 19:43
В старшем дошкольном возрасте проявляется живой интерес к интеллектуальным играм. Одной из форм умственного воспитания является проведение викторин, значение которых для детей трудно переоценить. Интерес детей к выполнению заданий и переживание интеллектуальных эмоций обеспечиваются неожиданными игровыми ситуациями и приёмами. Также необходимость принимать решение в короткий срок, общение со сверстниками, соревновательность, удовлетворение от правильного ответа и демонстрация своих способностей приносит детям много радости и эмоций.
Гатауллина Светлана Александровна
|
Игра "Буквоед",
Чинных Дарья Сергеевна 15.06.2020 14:38
Игру можно применять во внеурочной деятельности с детьми с ТМНР. Также применяема на уроках логопедии, русского языка 5-7 кл. В презентации представлено 10 заданий с несколькими вариантами, необходимо выбрать один верный.
Чинных Дарья Сергеевна
|
|
|
|
|
" Этих дней не смолкнет слава",
Рудометова Нина Владимировна 02.06.2020 14:06
Создание проекта «Этих дней не смолкнет слава » направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и участию в мероприятиях по подготовке и празднованию 75-летия Победы.
Рудометова Нина Владимировна
|
|
|