Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Навигатор идей

Показаны записи 561-580 из 2 794.

Дошкольное образование

Оборудование для сюжетно-ролевой игры «Почтальон» в подготовительной группе" МАДОУ "Детский сад №36"г.Перми, 05.02.2024 16:01
Формировать представления детей о способах отправки и получения информации. Развивать воображение, мышление, речь; умение совместно развертывать игру, договариваться и обсуждать действия всех играющих
Ташкинова Любовь Вячеславовна

МАДОУ "Детский сад № 407 " г. Перми Социо-игрового сеанса «День рождения» , 05.02.2024 11:12
Систематизировать представления детей по теме «Праздничный этикет» на примере героев сказок.
Ситникова Юлия Анатольевна

Краткосрочный проект в группе раннего возраста на тему "Дикие животные" Воспитатели: Данилова Д. В., Маткаримова Н. Г. МАДОУ "Детский сад № 120", 05.02.2024 11:10

Данилова Дарья Викторовна

Гриб боровик, 05.02.2024 08:18

Санникова Юлия Васильевна

Конспект занятия «Уроки доброты для дошколят» Чернавина Наталья Валерьевна, 04.02.2024 16:17

Чернавина Наталья Валерьевна

«Конспект экскурсии на почту с детьми дошкольного возраста». Экскурсия на почту (знакомство с работой приёмщицы-операторщика), 04.02.2024 11:15
Экскурсия на почту (знакомство с работой приёмщицы-операторщика)
Нешатаева Марина Сергеевна

Методические рекомендации для педагогов "Игры и упражнения на сплочение детского коллектива" , 02.02.2024 14:25

Борискина Наталия Александровна

Консультация для родителей: «Адаптация выпускников детского сада к обучению в начальной школе», 02.02.2024 09:53

Кокшарова Маргарита Ивановна

Проект по сказкам А.С Пушкина для детей подготовительной группы , 01.02.2024 17:04

Зубарева Ирина Александровна

«Графомоторные дорожки" МАДОУ "Детский сад№ 36" г. Перми, 31.01.2024 16:03
Задачи: -развитие внимания, двигательных навыков. Простые задания помогут дошкольникам скоординировать систему «глаз – рука», сконцентрировать у детей 6-7 лет пока еще непроизвольное внимание, подготовка руки к письму.
Ташкинова Любовь Вячеславовна

ПОНОМАРЕВА ВИКТОРИЯ ВАЛЕРЬЕВНА МАДОУ "Детский сад № 407" Конспект интегрированного занятия «Машина» для детей 1-2 года., 31.01.2024 08:13

Бронникова Алевтина Михайловна

ПОНОМАРЕВА ВИКТОРИЯ ВАЛЕРЬЕВНА МАДОУ "Детский сад № 407" Конспект интегрированного занятия «Машина» для детей 1-2 года., 31.01.2024 08:13

Бронникова Алевтина Михайловна

Краткосрочный проект "Зима" Воспитатели: Глушкова Г. С., Золина В. А., 29.01.2024 09:02

Данилова Дарья Викторовна

Развлечение "Защитим природу", 28.01.2024 12:15
Формирование бережного отношения к природе. Задачи: 1. Обобщить представления о характерных признаках весны. 2. Уточнить представление детей о возникновении большого количества мусора в весенний период. 3. Познакомить с принципами раздельного сбора и утилизации бытовых отходов. 4. Учить мастерить поделки из бросового материала. 5. Воспитывать уважительное отношение к труду.
Манаева Елена Ивановна

Аликина Елена Леонидовна, 27.01.2024 11:34
Конспект занятия «Весна в лесу»
Линкевич Марина Александровна

Сценарий спортивного мероприятия на свежем воздухе " Зимние спортивные старты", 27.01.2024 11:28
Прогулка -это лучший способ закаливания детей, а прогулка зимой, да еще с веселыми эстафетами- это радость, спортивный интерес, позитив и веселье!
Линкевич Марина Александровна

Игры на развитие внимания у дошкольников 4-5 лет, 21.01.2024 19:18

Митасова Елена Валерьевна

Сюжетно-ролевая игра «Журналисты», Волкова Н.М, 20.01.2024 13:37
Волкова Наталья Михайловна
Зубарева Ирина Александровна

Сценарий утренника к 8 марта "Пробуждение Винни - Пуха, 19.01.2024 10:42

Копытова Елена Александровна

Звучащие карты , 19.01.2024 05:49
Звучащие карты Для детей 4 - 5 лет Цель. Развитие ритмического чувства. Задачи. 1. Совершенствовать ритмические навыки, закрепление понятий о составлении и прочтении ритмических схем. 2. Развивать способность прочитать схему, следуя картинкам, а также слогами ТИ и ТА. 3. Воспитывать музыкальный интерес. 1 вариант. Дети выбирают карточку, проговаривают ритмический рисунок словами, соответственно изображению и выполняют действие вначале карточки. 2 вариант. Дети соревнуются, кто быстрее проговорит заданный ритмический рисунок и выполнит действие вначале карточки. 3 вариант. Педагог или ребёнок загадывает из выбранных карточек один ритмический рисунок, дети отгадывают.
Гатина Эльвира Анисовна