Долгосрочный проект для воспитанников подготовительных дошкольных групп «Россия. Пермский край» ,
Ощевская Ольга Владимировна 09.05.2024 14:56
Описание проекта
Название проекта «Россия. Пермский край»
Краткое содержание проекта Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.
В данном проекте речь пойдёт о значении истории, природы, культуры России и Пермского края и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников и их родителей. Успешность развития дошкольников при знакомстве с Россией и родным краем возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т. е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.
Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.
При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре страны и Пермского края.
Знакомство детей с родным краем формирует у детей такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Известно, что человек связывает свое чувство любви к Родине с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.
Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребёнку о родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребёнок ни чего в этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании патриотизма у детей, так как именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества человека.
Предмет (ы)
Образовательные области Формы работы
Работа с детьми:
- Организованная образовательная деятельность
- Экскурсии
- Чтение художественной литературы
- Беседы
- Игры (подвижные, дидактические, настольные)
- Художественное творчество
- Наблюдение, прогулки по городу.
- Мультимедийные презентации
1.Беседа в подготовительной группе «Семья. Родословное древо моей семьи. Кем были мои предки,»
«Лучше нет родного края» по теме «Пермский край»
2. Консультация о поэтах, писателях, художниках России и Пермского края
3. Консультации:
«Природа России и Пермского края», «Символика Пермского края», «Экология», «Животные России и Пермского края»
4.Форма работы с родителями по ознакомлению с родным Пермским краем и г. Пермь.
Работа с родителями
- Консультации
- Совместная работа с детьми
- Буклеты
Цель: выявить интерес к посещению музеев и выставок родителей с детьми
Выполненная работа:
1.Рисование на тему:
«Мой любимый Пермский край»
«Красота родного края» Путешествие по России.
2.Консультации: «Мой любимый Пермский край» «Музеи Пермского края» музеи России, «Золотое кольцо России»
3.Пополнение среды:
картотека дидактических игр в патриотическом уголке, изготовление игры ходилки по достопримечательностям Пермского края, пополнение материалом патриотического уголка.
4.Папки на тему: «Россия». « Пермский край»
5. Анкетирование для родителей по патриотическому воспитанию.
6. Конструирование «Наш любимый город»
7.Совместная с родителями фотовыставка «Красоты России и Пермского края»
Группа (участники)
воспитатели, дети подготовительной группы, родители.
Продолжительность проекта
долгосрочный, 1 год
Цель проекта
Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному Пермскому краю; приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям. Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к малой родине.
Задачи проекта
1. Создание условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике России и родного края.
2. Знакомство дошкольников с культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием страны, родного края, города.
3.Развивать бережное отношение к культурным ценностям, к достопримечательностям, природе малой родины. Расширять знания о малой родине.
4. Воспитывать чувство гордости за достижения земляков.
5. Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей; учить мыслить, фантазировать.
6.Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике России.
7. Воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей странеи краю.
Для родителей:
1.Способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей;
2. Привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, используя создания альбомов, выставок, рисунков, подделок и других форм работы;
3.Стимулировать творческую активность родителей различного рода заданий.
Для педагогов:
1. Обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;
2. Создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;
3. Пополнить, и обогатить методический, дидактический и наглядный материал по нравственно – патриотическому воспитанию детей.
4.Повышение педагогической культуры родителей;
Ожидаемые результаты
Результатом освоения данного проекта является обеспечение социально-воспитательного эффекта: воспитание будущего поколения, обладающего духовно - нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое России. В ходе проекта, ребята стали интересоваться историей своей страны, гордятся Россией. Более глубоко изучили историю родного города.
У детей в ходе реализации проекта сформируются интерес и знания о своей стране и о родном крае, городе, семье, о людях, работающих в детском саду. Установятся более тесные взаимоотношения между детьми и родителями. Методические рекомендации отразят систему работы и послужат дополнением к тематическим занятиям по познавательной деятельности.
Закрепили знания о русских народных праздниках и о государственных праздниках России. Совместно с родителями сходят в поход, с помощью родителей расширят предметно-развивающую среду. Родители приняли активное участие в реализации проекта, помогали в поиске информации для изготовления лэпбука «Моя Россия». Детьми совместно с воспитателем изготовили лэпбук «Моя Россия».
Сведения о проекте
Этапы реализации проекта:
Подготовительный
1.Составление перспективного плана работы по проведению проекта;
2. Анкетирование родителей по патриотическому воспитанию
Цель: выявить знания о родном крае, их готовность пополнить эти знания
3.Подбор материала для образовательного процесса;
4. Создание и пополнение предметно – развивающей среды.
Основной
Реализация тематического плана работы с детьми и родителями.
Заключительный
Выполнение проекта
В подготовительной группе задачи патриотического воспитания расширяются. Воспитатели «продолжают воспитывать любовь к своей стране и родному краю; рассказывать детям о самых красивых местах России и родного края, города, его достопримечательностях; дают детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках, о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину (пограничниках, моряках, летчиках)», развивают способности ребенка проявлять заботу о своих близких и окружающих его людях.
Нужно чаще проводить с детьми прогулки и экскурсии в лес, парк, поле, на пруд, к речке или морю, все это позволит научить воспринимать красоту родной природы, испытывать радость общения с нею.
Если использовать в своей работе с детьми произведения художественной литературы и искусства, то представления и впечатления о родной природе будут наполняться смыслом и станут более глубокими. При знакомстве с родной природой необходимо делать акцент на её красоту и разнообразие, на особенности и неповторимость. Например, попробовать определить дерево, которое характерно только для России, какие цветы растут на просторах российских лугов, какие животные и птицы обитают в наших лесах и многое другое. Изобразительная деятельность также способствует углублению любви к природе родной страны. Дети рисуют зимний лес, берёзку, цветущий сад, бурого медведя и т.д. Для того, чтобы воспитать у дошколят стремление своим трудом уберечь природу, воспитателю необходимо организовать такие мероприятия как уход за комнатными растениями, кормление птиц, животных (например, белок в парке), рыбок. Для детей это огромная радость и удовольствие. Если взрослые хорошо знают природу, видят и чувствуют её красоту, то воспитать любовь к природе у детей не составит особого труда.
Когда мы воспитываем у детей любовь к родному городу, то важно подвести ребёнка к пониманию, что его город – это частица Родины, так, как и в больших, и в маленьких местах есть много общего. Ведь везде трудятся люди на благо человека (учителя, врачи, воспитатели, строители и т.д.), соблюдаются традиции, помнят и чтят героев, защитивших от врагов Родину, повсюду живут люди разных национальностей, трудятся, помогают друг другу, отмечают общие профессиональные и общественные праздники. Человечество бережёт и охраняет природу Необходимо знакомить детей с достопримечательностями улицы, на которой они живут, рассказывать о том, чем славится город, край. Дошкольники знакомятся с людьми, которые прославились своим трудом, боевыми заслугами, чьими именами названы города, улицы, площади. В результате у ребёнка появляется гордость за свою страну и свой родной край.
Учебный материал:
ФОП , Интернет
Трансляция проекта
Презентация проекта на цифровом носителе, экран
Материалы для дифференцированного обучения
Для детей, успешно осваивающих программу
Опорные схемы, демонстративный материал, иллюстрации, мнемотаблицы
Для детей, испытывающих трудности в освоении образовательной программы
Наглядное пособие, обучающие карточки, звуковые записи, индивидуальный подход, мнемотаблицы
Материалы и ресурсы, необходимые для реализации проекта:
Оборудование Ноутбук, проектор,флеш-накопитель
Программное обеспечение аудио- и видео- файлы, презентация Microsoft Office PowerPoint
Информационные ресурсы Выход в Интернет, информационные сайты
Другие ресурсы нет
Риски и их преодоление
Затраты на распечатку материала
Преодоление - совместная помощь родителей и педагога, ДОУ
Финансовое обеспечение проекта
(если необходимо) нет
Ощевская Ольга Владимировна
|