Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Навигатор идей

Показаны записи 3 261-3 280 из 3 344.

Дошкольное образование

«Нескучные поделки» Программа дополнительного образования для детей средней группы., 02.12.2020 17:40
Неумение видеть и воспринимать сверстника, его переживания, желания, проблемы – основной источник трудных взаимоотношений в детском коллективе. Не секрет: многие дети настолько сосредоточены на себе, на своем «я», сверстник для них лишь фон их жизни. Интерес представляет только собственная персона. Моя задача – научить дошкольников навыкам общения. Активное стремление к общению со сверстниками в разных видах деятельности способствует формированию «детского общества». Это создает определенные предпосылки для воспитания коллективных взаимоотношений. Содержательное общение со сверстниками становится важным фактором полноценного формирования личности старшего дошкольника. В коллективной художественно – продуктивной деятельности дети осваивают умения коллективного планирования, учатся согласовывать свои действия, справедливо разрешать споры, добиваться общих результатов. В совместной деятельности дошкольники осваивают правила поведения, у них формируются целенаправленность, ответственность, волевые качества, дружеское расположение друг к другу, отзывчивость, забота, стремление к сотрудничеству, достижению общих целей, готовность прийти на помощь. Коллективное творчество принципиально отличается от другой коллективной деятельности тем, что предполагает не подавление личных интересов и инициатив каждого для достижения некого важного для всех результата, а использование инициативы и энергии всех участников для того, чтобы добиться максимума. Выбор нетрадиционных техник в изготовлении общей работы в качестве основного приёма, оказывает наилучшее воздействие, и способствует развитию атмосферы сотворчества в процессе создания единого коллективного продукта. Игротворчество выступает как стимулятор интереса к изобразительной деятельности и развивает коммуникативную культуру дошкольников. В силу индивидуальных особенностей, развитие коммуникативных способностей не может быть одинаковым у всех детей, поэтому на занятиях я даю возможность каждому ребенку активно, самостоятельно проявить себя. Все темы, входящие в программу, изменяются по принципу постепенного усложнения материала. Цель программы: Формировать умения и навыки работать вместе, строить общение, развивать привычку к взаимопомощи, создать почву для проявления и формирования общественно ценных мотивов. Развивать творческие способности, фантазию, воображение. Помочь ребенку проявить свои художественные способности в различных видах изобразительной и прикладной деятельности. Основные задачи: 1. развивать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества взрослых и детей; 2. развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов; 3. привлекать детей к работе с разнообразными материалами; 4. учить создавать коллективные работы. Используемые методы: – позволяют развивать специальные умения и навыки, подготавливающие руку ребенка к письму; – дают возможность почувствовать многоцветное изображение предметов, что влияет на полноту восприятия окружающего мира; – формируют эмоционально – положительное отношение к самому процессу рисования; – способствуют более эффективному развитию воображения, восприятия и, как следствие, познавательных способностей. Организация занятий кружка: Старший возраст: Одно занятие в неделю, продолжительность - 25 минут. Материал: – акварельные краски, гуашь; – восковые мелки, свеча; – ватные палочки; – поролоновые печатки; – коктейльные трубочки; – палочки или старые стержни для процарапывания; – матерчатые салфетки; – стаканы для воды; – подставки под кисти; – кисти. Ожидаемый результат работы кружка: Организация ежемесячных выставок детских работ для родителей. Тематические выставки в ДОУ. Участие в выставках и конкурсах на уровне ДОУ, муниципальном, республиканском уровнях в течение года. Примерный перспективный план занятий кружка Сентябрь. Путешествие по радуге. Познакомить с чудесным свойством цвета преображать окружающий мир, с теплыми и холодными цветами. Октябрь. Осенние листья (печатание листьями). Познакомить с техникой печатания листьями. Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях или тампоном при печати. Октябрь. Осенняя сказка. Учить отражать особенности изображаемого предмета, используя нетрадиционные изобразительные техники. Развивать чувство композиции. Совершенствовать умение работать в различных техниках. Октябрь. Фруктовая мозаика (восковые мелки, акварель). 2 занятия. Продолжать учить составлять натюрморт из фруктов, определять форму, величину, цвет и расположение различных частей, отображать эти признаки в рисунке. Упражнять в аккуратном закрашивании изображений фруктов восковыми мелками, создании созвучного тона с помощью акварели. Ноябрь. Дерево колдуньи (рисование + аппликация.) Развивать чувство прекрасного, умение передавать свои впечатления, полученные ранее. Воспитывать самостоятельность в создании образа. Ноябрь. Разноцветные рыбки (нетрадиционное рисование + аппликация). 2 занятия Вызвать интерес к рисованию, стремление передавать образ рыбки разными способами, добиваться выразительного образа. Закреплять умение пользоваться ножницами, трафаретами, клеем. Развивать аккуратность. Ноябрь. Как прекрасен этот мир (рисование + аппликация). Развивать воображение, творчество, учить передавать образ природы в рисунках, использовать различные способы. Декабрь. Волшебный лес (рисование + аппликация). 2 занятия. Вызвать интерес к сказочному образу, развивать воображение. Учить наклеивать персонажей вырезанных из журналов. Декабрь. Зимние узоры (граттаж) Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой черно-белого граттажа. Упражнять в использовании таких средств выразительности, как линия, штрих. Январь. Зимняя сказка (рисование пальцами, печать по трафарету) Упражнять в печати по трафарету. Закреплять умение рисовать деревья сангиной, рисовать пальчиками. Развивать чувство композиции. Январь. Снегири на ветке (метод тычка). Формировать у детей обобщенное представление о птицах. Пробуждать интерес детей к известным птицам. Расширять знания о перелетных птицах. Учить рисовать снегирей, используя метод тычка. Февраль. Сказочная птица (экспериментирование с материалами). 2 занятия. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках. Познакомить с райскими птицами. Февраль. Что за чудо эти сказки (пятно, штрих, линия). 2 занятия Продолжать учить использовать выразительные средства графики (пятно, штрих, линия). Учить продумывать расположение рисунка на лице. Закреплять умение пользоваться такими материалами как гуашь. Март. Подарок маме. Совершенствовать умения детей в различных изобразительных техник. Развивать чувство композиции и ритма. Март. Превращение ладошки Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа. Развивать воображение и творчество. Март .Бабочки (рисование + аппликация). 2 занятия. Учить создавать выразительный образ не только с помощью красок и кисти, но и с помощью аппликации. Апрель. Веселый лужок Развивать у детей воображение, интерес к результатам рисования, понимать рисунок, как средство передачи впечатлений. Апрель. Осьминожки (рисование ладошками). Развивать у детей чувство цвета, умение выполнять рисунок не только кистью, но и руками, пальцами. Развивать эстетическое восприятие. Апрель. Весенние сады. 2 занятия Учить изображать цветущие деревья, строение дерева. Развивать эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передавать ее красоту. Май Вот и лето пришло. Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа. Закреплять умение продумывать расположение рисунка на листе. Развивать воображение и творчество. Май мониторинг
Сухих Наталия Геннадьевна

Сценарий спортивного развлечения в рамках малых спортивных игр «PROмяч» для детей старших и подготовительных групп. Автор Писарева Т.Г. МАДОУ "Детский сад №120" г.Перми, 02.12.2020 08:20
Цель: формирование у детей интереса к играм и упражнения с мячом. Задачи: 1. Развивать быстроту, ловкость, меткость, совершенствовать навыки работы с мячами в эстафетах, играх. Способствовать сохранению и укреплению физического и психологического здоровья детей. 2. Закреплять умения и навыки, приобретенные на физкультурных занятиях. 3. Воспитывать у детей уверенность в себе, способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в команде
Писарева Татьяна Геннадьевна

Финансово-экономическая игра "Семейный бюджет", 01.12.2020 09:17

Кобзаренко Елена Михайловна

Развитие ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в процессе музыкально-игровой деятельности, 30.11.2020 18:08
Музыка, воздействуя на эмоционально-личностную сферу ребёнка, выполняет коррекцию познавательных, психических, коммуникативных нарушений, воспитывается способность эстетически воспринимать действительность и приобретать социальный опыт. Музыкальные игры, даря детям радость и возможность проявлять свои эмоции, способствуют формированию познавательных процессов и эмоциональной сферы, воспитанию волевых и нравственных качеств, развитию координации движений, быстроты реакции, ловкости. В музыкальной игре дети осваивают средства художественной выразительности, характерные для музыки и речи – ритм, темп, высоту, что даёт возможность дифференцированно воздействовать на разных детей.
Марценковская Нина Ивановна

Программа краткосрочной образовательной практики для детей старшего дошкольного возраста "Пластилиновая мозаика", 25.11.2020 07:48
Пластилинография – это техника, принцип которой заключается в создании пластилином лепной картинки на бумажной, картонной или иной основе, благодаря которой изображения получаются более или менее выпуклые, полуобъёмные. Пластичный и яркий пластилин прекрасно подходит для выполнения аппликаций, так как его легко обрабатывать, придавать нужную форму. А сама аппликация долго сохраняет форму. Хорошо развивает мелкую моторику рук.
irina43315@mail.ru

Программа краткосрочной образовательной практики для детей старшего дошкольного возраста «Таинственный мир песка», 24.11.2020 11:43
Песочная игротерапия – прекрасная возможность выразить свое отношение к окружающему миру. Она имеет большое значение для поддержания психического здоровья, развития познавательных процессов и влияет на становление всех сторон личности. Данный КОП дает возможность самостоятельно выстраивать композиции на песке по своему замыслу – это способствует развитию у ребенка свободного и нестандартного творчества.
Зеленина Ольга Валерьевна

Картотека подвижных игр по ПДД для детей подготовительной группы, 23.11.2020 16:08
С каждым годом на дорогах России возрастает интенсивность движения, а вместе с этим происходит огромное количество ДТП, причиной которых являются дети и подростки. Приводит к этому элементарное незнание основ ПДД, невнимание взрослых поведению ребенка на проезжей части. Чтобы снизить количество ДТП необходимо повышать уровень знаний детей, изменить отношение к существующим правилам, выработать устойчивые положительные привычки у детей и взрослых. В этом должны принимать участие и родители, и ДОУ, т.к. ДОУ – самая первая ступень в системе непрерывного образования. Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Применяет ли на практике он правила дорожного движения? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным? Довести до сознания детей, что в городе все движение – автомобилей и пешеходов – подчиняется особым правилам, которые называются правилами дорожного движения; напоминать детям правила перехода проезжей части улицы – по переходу «зебра», по сигналу светофора, там, где повешен знак «Переход». Закрепить знания о некоторых дорожных знаках.
Старкова Людмила Анатольевна

Сценарий праздника ко Дню матери в средней группе «Я маму обожаю!» ., 22.11.2020 20:44

Виноградова Ольга Викторовна

Технологическая карта КОП "Его Величество "Танграм", 22.11.2020 18:03
Чем полезна игра ребенку? Изначально "Танграм" — это головоломка. Она направлена на развитие логического, пространственного и конструктивного мышления, сообразительности. В результате этих игровых упражнений и заданий, ребенок научится анализировать простые изображения, выделять в них геометрические фигуры, визуально разбивать целый объект на части и наоборот составлять из элементов заданную модель.
Борискина Наталия Александровна

В гостях у королевы математики, 22.11.2020 13:38
Занятие по математике для детей подготовительной группы с использованием ИКТ.
Ляхина Ольга Павловна

Консультация, 16.11.2020 21:03
Консультация для педагогов по ТРИЗ «Метод маленьких человечков» в работе с детьми старшего дошкольного возраста
Мордвинова Надежда Сергеевна

Конспект образовательной деятельности по робототехнике «Помощь планете Роботав», 01.11.2020 20:36
Конспект открытого занятия по образовательной деятельности по робототехнике «Помощь планете Роботав»
Шишкина Юлия Александровна

Экологическое развлечение "Послушайте друзья- мусорить нельзя", 31.10.2020 14:49
Экологическое развлечение для детей 5-6 лет на тему «Послушайте друзья- мусорить нельзя» Задачи: Формировать экологическую культуру, желание сохранить свой город в чистоте; Закреплять элементарные представления об источнике загрязнения в городе «МУСОР»; Формирование желания жить в чистой окружающей среде и оказывать посильную помощь в очищении её от мусора; Развивать речь детей; Формировать представления детей о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов; Формировать навыки практического взаимодействия с мусором, умение сортировать мусор; Учить детей выполнять задание в команде. Развивать дружеские взаимоотношения. Оформление: Макет города,выставка работ из ненужных вещей, предметов. Атрибуты и материалы: экран, проектор ,компьютер, костюмы-росинки ,ромашки, бабочки , зеленый лист, контейнеры для мусора, разнообразный мусор. Ход развлечения: Организационный момент: Педагог встречает детей в музыкальном зале. Дети под звучание инструментальной композиции заходят в зал, свободно встают около воспитателя. Психологическое вхождение «Подарок на всех» (задачи: развивать чувство коллективизма, умение дружить, сотрудничество со сверстниками). Воспитатель: (Звучит музыка) Ребята, представьте, если бы вы были волшебниками и могли творить чудеса, что бы вы подарили всем, присутствующим в этом зале и своим друзьям? Предполагаемые ответы детей: радость, улыбку, хорошее настроение и пр. Воспитатель: Ребята, вы действительно волшебники! От ваших слов стало светлее в зале и у всех присутствующих расцвели улыбки. А ведь только настоящие волшебники живут в самом замечательном городе на свете –Пермь! Давайте полюбуемся, как он красив в любое время года! ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ На доске появляются слайды с изображением нашего города. Воспитатель: Да, наш город действительно прекрасен, свеж и светел. Пермь– это наша маленькая Родина. А вы любите свой город? Ответы детей Воспитатель: А за что вы его любите? Ответы детей Воспитатель: А кто его таким сделал? Предполагаемые ответы детей: строители, дворники… Воспитатель: Вы правы. А еще его таким сделали его жители - ваши близкие и любимые люди - бабушки и дедушки, мамы и папы. Но на днях в нашем городе произошло одно событие, а вот какое – сейчас мы с вами и увидим. Ребенок: На заре, когда проснулись первые лучи, Радуга едва коснулась утренней земли, На листке, как в колыбели, сладко спит она – Светлая и чистая, прозрачная роса. Лишь пригреет солнышко - встрепенется вдруг, И с листочка скатится, чтоб найти подруг. Девочка-росиночка так светла, нежна, Любит путешествовать с друзьями и одна. Росинка: Как прекрасно это небо, этот лес и луг! Знаю, что кого ни встречу – будет верный друг! Я мечтаю на планете город отыскать, Сказкой, чудом и волшебным должны его все звать! Люди в нем, конечно, дружно, в мире все живут, Ах, найти скорей мне нужно город, где уют! Вот и он! Я очень рада! Просто чудеса! Стройные березки разом стремятся в небеса. Зелены трава и листья, воздух очень чист, Все подстрижено красиво, кто же здесь творит?! Ромашка: Ах, Росинка, милая, знаю тех людей! Трудятся, заботятся много-много дней! Чистят, моют улицы, Спешат цветы сажать, Красотой неписаной город украшать! Ребенок: Люблю тебя, прекрасный город, Люблю всем сердцем и душой! Когда в алмазах снежных тонешь И пробуждаешься весной, И в летний зной, в цветенье буйном, В осенний дождик беспробудный! Росинка: Ромашка, вот спасибо! Ах, рада очень я, что в город к вам попала, Нашла я вас, друзья. Летит возмущенная бабочка. Бабочка: Ну, кто, ну, кто, скажите, здесь мусор набросал?! Цветы скорей спасите! Кто травку всю помял?! Идет показ слайдов с изображением загрязненных улиц города в сопровождении тревожной музыки Ребенок 1: (мама мальчик-обыгрывают пантомимой) Жарко солнышко печет, Петя с мамою идет. Выпил сок Петруша-друг - Не попал он в урну, вдруг! Ребенок 2: (мальчик-обыгрывает) Ваня мусор выносил, папа Ваню попросил. Контейнер далеко стоял – мусор Ваня потерял… Ребенок 3:( девочка изображает) Конфетку Лена ела, Конфетку Лена съела! Фантик не попал в карман, на дорожку фант упал! Выходят Росинка, Бабочка, Ромашка. Неодобрительно качают головой. Росинка: Допустить нельзя, ребята, мусор чтоб нас задавил! Чтобы город наш любимый мрак тяжелый поглотил! Бабочка: Чтоб цветочек не пробился, к свету солнца и завял! Ромашка: Чтобы пруд наш испарился, Город чтобы жить устал! Воспитатель: Неужели такое действительно происходит в нашем городе?! А что вы, ребята, можете сделать для того, чтобы наш город стал самым чистым и уютным? Ответы детей. Воспитатель: А еще вы можете оказать помощь в соблюдении чистоты и порядка, если будете раскладывать разный мусор в разные пакеты, т.е. сортировать его. Ребенок 1: бумагу, картон, бумажные пакеты – в один мешок. Из этого мусора сделают новую бумагу, на которой вы сможете рисовать. Ребенок 2: В другой пакет можно сложить пластиковые бутылки. Ребенок 3: Отдельно – металлические предметы, например, жестяные банки. Ребенок 4: Отдельно – полиэтиленовые пакеты. Вместе: Все это переработается на специальном заводе и получится новый упаковочный материал. Воспитатель: Ну, что, хотите потренироваться?! Проводится подвижная игра «Разложи мусор». Описание игры :Возле центральной стены-4 контейнера. В обозначенном месте находится различный использованный упаковочный материал (фантики, упаковки от шоколада, полиэтиленовые и бумажные пакеты и пр.). По сигналу дети бегут к месту, где находятся необходимые им предметы, берут предметы и раскладывают в корзины. Задача – не ошибиться в выборе корзины. Воспитатель: Какие наши дети трудолюбивые! Теперь они смогут сделать Пермь чище и опрятнее. А может быть вы знаете как можно еще использовать упаковочный материал? Дети: А мы решили не выбрасывать пустые бутылки, фантики и изготовили из них поделки, про которые мы сейчас и расскажем. Играет музыка ,дети демонстрируют поделки из бросового материала. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Воспитатель: Ваши замечательные поделки мы подарим ребятам из младших групп для игр на улице. Думаю, ребята обрадуются ! А вы будете теперь следить за чистотой на улицах нашего города? Дети: Да! Ведь «Чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят ! Звучит музыка. Дети выходят из зала.
Казакова Любовь Николаевна

Конспект занятия педагога - психолога с детьми 5-7 лет в сенсорной комнате "Космические туристы", 25.10.2020 15:53
Занятие направлено на профилактику и коррекцию трудностей в поведении детей 5 - 7 лет
Волокитина Татьяна Алексеевна

, 25.10.2020 15:37
Конспект занятия педагога - психолога с детьми 5 - 7 лет в сенсорной комнате "Космические туристы"
Волокитина Татьяна Алексеевна

Конспект спортивного праздника с родителями в подготовительной группе «В хоккей играют настоящие ребята», 25.10.2020 12:12
Цель: пропаганда здорового образа жизни, приобщение семьи к физкультуре и спорту, создание праздничного настроения у детей и их родителей.
Аксёнова Марина Львовна

Развлечение "Рождественная сказка" для детей старшего и подготовительного возраста, 20.10.2020 13:11
Развлечение «Рождественская сказка» для детей старшего и подготовительного возраста. Цель: Духовно-нравственное воспитание детей на основе православного праздника Рождество Задачи: 1. Приобщение детей к традициям и обычаям народной культуры. 2. Воспитание на их основе культурных и духовных ценностей, таких как доброта, милосердие, сострадание Предварительная работа: Дети вместе с родителями делают ангелов Играет тихая рождественская музыка Ведущий: На свете нет другого такого праздника любви и света, который объединял бы всех людей. Его каждый год с благовением ждут и взрослые и дети. Прислушайтесь! Качается в небе, как колыбель, Вифлеемская звезда. На ёлке очень тихо и нежно позванивают золотые ёлочные игрушки – очень тихо, очень нежно. Расслышать их можно только раз в году, Рождество. Много- много лет назад в эту ночь родился Иисус Христос. И с тех пор в ночь своего рождения он дарит всем неожиданные радости и чудеса. Светлый праздник Рождества! Нет счастливей торжества! В ночь рождения Христова. Над зажглась звезда. С той поры через столетья Нам она, как солнце светит, Согревает верой души, Чтобы мир стал краше, лучше. Дарит искры волшебства Светлы праздник Рождества! Мир приходит в каждый дом… Поздравляем с Рождеством! Слушание песни «Рождество» Символом праздника является Вифлеемская звезда, которая возвестила миру о рождении младенца Иисуса. Она сияла над его пещерой, указывая путь волхвам и пастухам. Горящая свеча на подоконнике – символ света и пристанища для Девы Марии и праведного Иосифа. В Рождество принято заботиться о бедных и обездоленных, звать за праздничный стол, угощать. Ведь Христос – будущий царь мира, родился в небогатом дворце, а в простой пещере, и этим показал, что главная ценность человека не в богатстве, а его душе. А теперь давайте узнаем, как же пришёл в мир младенец Иисус. Просмотр презентации «Рождество Христово» Час чудесный настает, сказка в гости к нам идёт! Кукольный спектакль «Рождественский колобок» Кукла: Бабушка – старушка, Колобок, Лиса, Заяц. Ведущий – актер перед ширмой. Сцена « Избушка» Ведущий: На краю одной деревни стояла маленькая избушка, а в ней жила – была одинокая старушка. Бабушка: Какой сегодня праздник большой – Рождество! На сердце радость и тепло, да не с кем мне ими поделиться. ( Бабушка закрывает лицо руками, как будто хочет заплакать, потом лицо открывает.) Грешно в такой праздник печалиться, сама – то я стара в гости ходить, испеку-ка я Колобка, чтобы было с кем празднику порадоваться! Ведущий: Принялась старушка за дело. Ребята, а вы знаете, как испечь Колобка? Правильно! Взяла бабушка муки хорошей, белой да рассыпчатой, маслица, водицы, замесила тесто, поставила в печь, и вот получился у нее круглый, румяный да пышный Колобок. Бабушка: Удался Колобочек–Колобок золотистый бочок! Полежи-ка пока тут, да остынь. А я пойду, прилягу – стара стала, умаялась. Колобок: ( Салфетка резко снимается) А вот и я! Здравствуйте, ребята! Хорошо на свет родиться, да еще на Рождество! Только очень жалко бабушку, совсем она одинокая ,грустно ей. Да и вдвоем не очень весело праздник встречать, пойду-ка я еще кого- нибудь в гости позову, чтобы настоящий праздник у нас получился. Ведущий: Спрыгнул Колобок со стола, покатился по тропинке и встретился ему в лесу зайчик. Сценка « Зимний лес» Колобок: Здравствуй, заинька! Куда путь держишь? Заяц: Здравствуй, Колобок! Рождество сегодня, с праздником тебя! Все сегодня славят Христа – младенца, который на свет появился, и я ходил ему поклониться в Храм Божий ,а теперь иду домой. ( Зайка закручинился) Колобок: Зайка, что ты загрустил, ведь сегодня праздник? Заяц: Одиноко мне одному Рождество встречать. Колобок, а пойдем ко мне в гости, вместе чай с пирогами попьем под елочкой! Колобок: Зайка, я ведь не сам по себе, я – бабушкин, и мне обязательно нужно вернуться домой. Пойдем лучше к нам! Заяц: С радостью! Ведущий: И отправились Колобок и Зайчик дальше по дорожке. ( Скрываются за ширмой, появляется Лиса). А это кто такой красивый в рыжей шубке появился, вы ее знаете, ребята? Лиса: (поет в танце) Ах, какая я красивая, ах, какая я пригожая, и шубка у меня пушистая, и глазки карие, и зубки белые. И никто мне не нужен. Ах, не правду говорю, скучно мне одной, тоскливо, всем я надоела со своим хвастовством. Ребята, а вы часто хвастаетесь? Не хвастаетесь? И у вас много друзей? Как бы я хотела иметь друзей, и радоваться вместе с ними! ( склонила голову, грустит у ширмы ). Заяц: Здравствуй, Лиса, лесная краса, с Рождеством тебя! Лиса: С праздником, с праздником! Куда путь держите? Колобок: Мы идем к бабушке. Пойдем с нами, Лиса! Лиса: Вы меня приглашаете? Ребята, они меня приглашают! Какая радость! Пойдем! Ведущий: И отправились они дружной компанией бабушку с Рождеством поздравлять. Сцена « Избушка» (стук в дверь) Бабушка: Кто там? Наверное, Колобок вернулся. (открывает дверь). Колобок: Бабушка, милая, я привел с собой друзей Рождество встретить, можно? А еще мы принесли нарядную елочку. Бабушка: Проходите, мои дорогие, всем гостям я рада! Сколько Господь мне счастья подарил в свой праздник! Не подаркам я рада, а теплоте вашей сердечной. (Звучит красивая рождественская мелодия, приглушается свет). Ведущий: И сели они все за стол пить чай с пирогами. Бабушка рассказывала гостям рождественские сказки, а они пели ей песни и рассказывали стихи. И было им так весело и уютно, что Господь послал им ангела В луче света появляется ангел – ребенок. Ангел: С Рождеством вас, добрые люди! Все: С Рождеством! Ведущий: Закончилась наша сказка, а теперь давайте все вместе поиграем в игру «Рождественский хоровод» автор Т. Платонова Ведущий: Ребята, посмотрите, пока мы с вами играли, наш ангел улетел, но он всегда будет нам помогать и заботиться о нас. Посмотрите, он оставил нам весточку о себе, (показывает игрушку – ангела, которая лежит на красиво украшенной коробке). Давайте посмотрим, что же там. (В коробке угощение для детей). Ведущий: Я вижу, что вы сделали своими руками ангелов. Загадайте желание, шепните ангелу и повесьте его на рождественскую ёлочку. Желание обязательно сбудется! С Рождеством вас!
Баяндина Наталья Валентиновна

Занятие НОД с использованием цифровых технологий "В гости к белочке" для младшей группы , 16.10.2020 17:06
Увлекательное занятие с использованием цифровых технологий.
Голубцова Ольга Андреевна

Конспект по экологии старшая группа, 16.10.2020 05:47
Знакомство с волком
Пепеляева Анастасия Витальевна

Краткосрочная образовательная программа для детей 3 лет " Какие разные дома", 07.10.2020 14:13
Хочу представить вашему вниманию интересную и простую образовательную практику . Можно построить из обычного деревянного конструктора .
Голубцова Ольга Андреевна