Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Навигатор идей

Добавить тему
Показаны записи 3 241-3 260 из 3 344.

Дошкольное образование

Программа краткосрочной образовательной практики для детей подготовительной группы (6-7 лет) "Веселые ребусы". Шубина Екатерина Сергеевна, МАДОУ "ЦРР-д/с №403", г.Пермь, 23.12.2020 09:48
Условия, необходимые для организации систематической работы по формированию и развитию самостоятельности мышления, очень трудно обеспечить на занятиях. Этому должна служить организация систематических занятий во внеклассной работе. Такой подход создает условия для развития у детей познавательных интересов, стимулирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время таких занятий у детей происходит становление и развитие форм самосознания и самоконтроля, исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность.
Шубина Екатерина Сергеевна

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР "Времена года", 21.12.2020 16:24
Конспект направлен на расширение и закрепление знаний детей о временах года
Чалова Алёна Витальевна

Конспект виртуальной экскурсии для детей с ЗПР 6 года обучения., 18.12.2020 12:43
Создать условия для простора детской познавательной активности для повышения интереса.
Войтович Ольга Юрьевна

Конспект подгруппового логопедического занятия для детей 6 -7 лет с ЗПР на тему:"Звук и буква" Ш". Лексическая тема: "Домашние птицы" , 17.12.2020 19:05
Конспект разработан с использованием здоровьесберегающих технологий для детей старшего дошкольного возраста возраста с ЗПР и ТНР
Фуртаева Ольга Михайловна

Конспект непосредственно образовательной деятельности "Зима" (старшая группа), 16.12.2020 21:13
Обобщение и систематизация знаний детей о зиме.
Корякова Ольга Александровна

Интегрированное занятие : "Гармония Зимы", 16.12.2020 11:02
Занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Чистилина Эльвира Викторовна

, 15.12.2020 22:45

Войтович Ольга Юрьевна

Проект "Богатыри - земли Русской" , Корякова Татьяна Фёдоровна, 15.12.2020 19:39
Формирование представлений о богатырях - защитниках земли Русской, о их подвигах.
Корякова татьяна фёдоровна

Работа с родителями, 15.12.2020 17:51
Программа "Детский садик+Семья=Настоящие друзья"
Осипян Ирина Владимировна

Игра на формирование лексико-грамматического строя речи «Накорми великана», 15.12.2020 15:03

Нечаева Марина Александровна

КВН с использованием ИКТ «Знатоки осени» , 15.12.2020 10:47
Данный конспект разработан для детей 6- 7 лет с тяжелыми нарушениями речи
Меланина Марина Леонидовна

Педагогический краткосрочный проект "Волшебные точки здоровья", 14.12.2020 20:08
Составила: Князева И.М. Все родители желают видеть своего ребенка здоровым, сильным и физически крепким. Сегодня, когда дети большую часть времени проводят за просмотром телевизора и игрой в компьютерные игры, проблема здорового образа жизни особенно актуальна. Здоровье складывается из мелочей: соблюдение режима дня, правил гигиены, правил здорового и правильного питания, физической активности. Одним из способов приобщения к здоровому образу жизни является овладение навыками самомассажа. Главная ценность массажа заключается в том, что он, прежде всего, влияет на нервную систему ребенка, помогает снять общую усталость, помогает всем органам и системам работать бесперебойно и эффективно. Цель: обучить детей элементам точечного массажа Задачи: 1. Познакомить детей с понятием «массаж», его назначением и приемами. 2. Дать представления о биологически активных точках на теле человека. 3. Закрепить знания частей тела человека. 4. Научить правильно выполнять точечный массаж. 5. Обогащать знания родителей о точечном самомассаже, как одном из средств профилактики заболеваний. 6. Формировать привычку здорового образа жизни. 7. Воспитывать бережное отношение к своему организму. В процессе создания и реализации проекта были разработаны и проведены беседы на темы Беседы: «Что такое массаж?», «Волшебные точки здоровья», «Не боимся ГРИППа», с детьми были прочитаны художественные произведения: А.А. Уманская «Сказка о вирусятках», С. Михалков «Грипп». Во время проведения режимных моментов дети разучивали игровые упражнения по самомассажу, играли в игры «Карусель здоровья» и «Поезд здоровья», где закрепляли навыки самомассажа.Проектом было охвачено 100% детей группы, ребята с удовольствием выполняли игровые упражнения по самомассажу, индивидуально пользовались массажерами и схемами. К концу проведения проекта многие усвоили технику проведения самомассажа, запомнили расположение биологически активных точек на теле человека, и успешно пользовались схемами в свободное время в группе.
Князева Ирина Михайловна

Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию коммуникативных навыков у детей, 14.12.2020 14:39
Формирование у детей этически ценных навыков и способов поведения в отношении с другими людьми, развитие коммуникативных навыков и социальной активности дошкольников.
Чуванько Елена Сергеевна

Речевая игра : "Путешествие по странам и континентам", 10.12.2020 14:42
Интересная речевая игра для младших групп дошкольного возраста.
Голубцова Ольга Андреевна

Арт-терапевтическое упражнение , 08.12.2020 19:41
Арт-терапевтическое упражнение «Кляксы» Цель: снять у ребёнка страх и состояние агрессии. Оборудование: чистые листы бумаги, жидкая краска (можно гуашь). Вы предлагаете ребёнку взять на кисточку немного краски любого цвета и плеснуть «кляксу» на лист. Сложите лист вдвое так, чтобы «клякса» отпечаталась на второй половине листа. Разверните лист и постарайтесь понять, на кого или на что похожа полученная двухсторонняя «клякса». Агрессивные или подавленные дети выбирают тёмные цвета и видят в своих «кляксах» агрессивные сюжеты (чудовищ, страшных пауков и т. д.). Через обсуждение «страшного рисунка» агрессия ребёнка выходит, он освобождается от отрицательный энергии. Педагог должен брать для своей «кляксы» обязательно светлые краски и придумывать приятные, спокойные ассоциации (бабочка, сказочные цветы, деревья ит.д.) Арт-терапевтическое упражнение «Ужасно-прекрасный рисунок» Цель: снять у ребёнка состояние агрессии. Оборудование: лист белой бумаги, цветные карандаши. Ребенку предлагается нарисовать «ужасный рисунок», после этого рисунок передается психологу и тот делает из него «прекрасный» и передает снова ребенку. Так рисунок проходит несколько кругов. На каком-то этапе, можно поменяться и уже ребенок будет делать из «ужасного» прекрасный рисунок. Игра «Повторяй за мной» Цель: снять у детей усталость, агрессию. Оборудование: карандаши. Вы выстукиваете карандашом по столу ритм какой-то песни. Затем просите ребёнка повторить этот ритм. Если ритм повторён правильно, вы с ребёнком его простучите вместе. Затем ребёнок задаёт свой ритм, и вы его повторяет. Можно задание усложнить, попросив определить, какая это песня. Игра «Рубка дров» Цель: дать возможность детям почувствовать свою агрессивную энергию и выбросить её через движение. Предложите взять ребёнку в руки воображаемый топор. Покажите, как топором рубят дрова. Попросите ребёнка показать, какой толщины кусок бревна ему бы хотелось разрубить. Скажите, что нужно поставить бревно на пень. Поднять топор высоко над головой и опустить его на бревно, громко вскрикнув «Ха!». Затем поставьте чурку перед ребёнком и предложите рубить её 2-3 минуты. В конце он должен сказать, сколько чурок перерубил. Игра «Тух-тиби-дух» Цель: снять у детей негативные эмоция. Вы говорите: «Вижу, у тебя плохое настроение. Я знаю одно волшебное заклинание против дурного настроения. Нужно сделать вот что. Ходи по комнате и сердито-пресердито произноси: «Тух-тиби-дух!» Затем подойди ко мне и тоже сердито-пресердито произнеси это заклинание. Есть один запрет: нельзя смеяться. Повторять заклинание до тех пор, пока оно не подействует. Игра «Мешочек гнева» Цель: отреагирование негативных эмоций, снятие агрессивности. Оборудование: «мешочек гнева». Описание игры: Психолог (или педагог) показывает ребенку «мешочек гнева», читает стихотворение, затем озвучивает любыми звуками или словами негативные эмоции. Взрослый предлагает ребенку прокричать в «мешочек гнева» накопленное недовольство, обиду, гнев. «Мешочек гнева» Гнев в мешочек прокричу, Иногда и порычу. Гнев так быстро исчезает, И обида тоже тает. Ловко завяжу мешок И скажу себе я: «Ох!»
Ушакова Анна Николаевна

Конспект занятия по окружающему миру в средней группе "Дикие животные". Мордвинова Н.С., 06.12.2020 18:47

Мордвинова Надежда Сергеевна

Конспект НОД "Зимушка - зима" с использованием ИКТ для детей среднего дошкольного возраста. Автор: Кузьмина О.В., МАДОУ "Детский сад № 120" г. Перми, 05.12.2020 14:30
В дошкольном возрасте детишки проявляют большой интерес к окружающему миру. В образовательную деятельность можно включить словесные и подвижные игры, физкультурные минутки, рассматривание, экспериментирование, беседы, рассказы детей, чтобы помочь ребёнку расширить свои представления об окружающем мире. Благодаря этому образовательная деятельность становится для дошколят более привлекательной, занимательной и познавательной!
Кузьмина Ольга Вячеславовна

«Проект "Путешествие ниточки" по воспитанию, обучению и развитию детей в подготовительной к школе группе» МАДОУ "Детский сад №120" , 03.12.2020 22:35
В дошкольном возрасте ребёнок открыт всему миру. С неимоверной скоростью он впитывает в себя все многообразие открывающейся ему жизни. Все, что нам, взрослым, уже давно понятно и не удивительно, ребенок воспринимает в первый раз - как игру, как чудо. Как помочь ребенку не потеряться в этом мире, как научить видеть в обыденном, обычном, неприметном массу полезного для себя и людей, как научить получить знания, как воспитать деятельностного человека – это то, что всегда волнует воспитателей и родителей. Дети часто не задумываются о происхождении некоторых вещей, что благодаря одной маленькой составляющей, может появиться что-то большое. Например, благодаря ниткам появляются различные вещи, без которых не может человек. Цель: дать представления о волокнах и пряже, о том, откуда они берутся, о видах ткани. Познакомить детей с историей появления одежды.
Кузьминых Александра Николаевна

Маткаримова Наталья Геннадьевна МАДОУ№120 , 03.12.2020 19:38
Расширить представления детей о Дедушке Морозе. Как выглядит, где живет. Воспитывать активность, любознательность, желание и умение работать в коллективе учить рисовать кружочки.
Маткаримова Наталья Геннадьевна

Программа дополнительного образования технической направленности : "Юный инженер" (GiGO)возраст 2-5 лет Шоломова Н.В., 02.12.2020 19:39

milj69@mail.ru