Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Навигатор идей

Добавить тему
Показаны записи 1-20 из 25.

Дополнительное образование

Сценарий занятия "На автобусной остановке", 02.12.2025 09:20
В современном мире одно из первых мест по степени значимости занимает нравственно-этическое воспитание. Этика и нравственность - неразрывно связанные между собой понятия. Нравственности в словаре Ожегова даётся толкование как «внутренним, духовным качествам, которыми руководствуется человек». Этика в этом же словаре определяется не только как «философское учение о морали и её развитии, принципах, нормах и роли в обществе», но и как «совокупность норм поведения». Именно эти понятия и лежат в основе нравственно-этического воспитания. Этическому воспитанию следует уделять особое внимание в работе с младшими школьниками. В период от 7 до 11 лет ребёнок всё впитывает как губка, и для него авторитет взрослого значит многое. Младшему школьнику обязательно нужно помочь адаптироваться в социуме - принять его и быть в нём принятым, в том числе и позитивно с ним взаимодействовать. Эти задачи могут быть решены в процессе проведения занятий по этическому воспитанию, посредством реализации программ внеурочной деятельности и дополнительных общеобразовательных программ.
Копыльцов Андрей Валерьевич

Коммуникативные и пальчиковых игр для детей РАС , 26.09.2025 07:52
При проведении пальчиковых игр с детьми с РАС важно учитывать такие особенности, как постепенность и структурированность занятий, их регулярность и повторение, а также эмоциональную поддержку.
Ситникова Юлия Анатольевна

«Путешествие в историю…» материалы IX открытой детской научно- исследовательской конференции, 19.08.2025 06:50
Данный сборник предлагает решение одной из наиболее важных в музейной педагогике проблем: воспитания у подрастающего поколения патриотических чувств через преемственность поколений, применяя разнообразные формы и методы, направленные на включение детей в практическую деятельность по применению полученных знаний.
Копыльцов Андрей Валерьевич

Сценарий занятия "Добрые люди", 18.04.2025 03:34
В современном мире одно из первых мест по степени значимости занимает нравственно-этическое воспитание. Этика и нравственность - неразрывно связанные между собой понятия. Нравственности в словаре Ожегова даётся толкование как «внутренним, духовным качествам, которыми руководствуется человек». Этика в этом же словаре определяется не только как «философское учение о морали и её развитии, принципах, нормах и роли в обществе», но и как «совокупность норм поведения». Именно эти понятия и лежат в основе нравственно-этического воспитания. Этическому воспитанию следует уделять особое внимание в работе с младшими школьниками. В период от 7 до 11 лет ребёнок всё впитывает как губка, и для него авторитет взрослого значит многое. Младшему школьнику обязательно нужно помочь адаптироваться в социуме - принять его и быть в нём принятым, в том числе и позитивно с ним взаимодействовать.
Копыльцов Андрей Валерьевич

Задачи с подвохом для взрослых., 15.04.2025 05:57

Мельникова Светлана Владимировна

"К школе готов!" родительское собрание подготовительная к школе группа, 06.04.2025 06:26
Последний год пребывания детей в детском саду. Не успеем оглянуться, перед детьми распахнёт двери школа, и начнётся новый период жизни. Дошкольники станут первоклассниками, а вы, дорогие мамы и папы, вместе с ними «сядете» за парты!
Вахрушева Ольга Валерьевна

"Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" (ГТО) как инструмент патриотического воспитания", 31.03.2025 22:00
ГТО – это система нормативов физической подготовленности граждан Российской Федерации, которая существует уже более восьми десятилетий. Комплекс был возрожден в 2014 году с целью повышения уровня физической активности населения и укрепления здоровья нации. Однако, помимо этого, ГТО выполняет важную роль в формировании патриотического сознания молодого поколения.
Берестова Надежда Викторовна

"Загадки на логику с подвохом для детей", 11.03.2025 16:35
Занимательные задачи развивают у ребенка нестандартное мышление, расширяют кругозор, учат рассуждать. Часто они требуют мыслить логически, требуют логического обоснования, потому что ответ не очевиден.
Мельникова Светлана Владимировна

НОД по математике во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес», 16.01.2025 14:28

Субботина Людмила Алексеевна

Учим детей играть в "Русское лото", 03.01.2025 14:32
Одна из самых популярных и всем знакомая игра «Русское лото». Отличная классическая игра, в которую могут играть и взрослые и дети. Лото нравится, как дошкольникам, так и школьникам, а также взрослым. Оно популярно, потому что играть в нее можно разными вариантами. Провести время весело и с пользой, можно играя в лото.
Новикова Марина Евгеньевна

Интерактивная игра "Достопримечательности города Перми", 17.12.2024 10:33
Интерактивная игра "Достопримечательности города Перми". Играть по принципу "НЕМО" или "ПАРОЧКИ".
Копыльцов Андрей Валерьевич

Сценарий классного часа ко дню Знаний, 17.12.2024 04:20
Веселый классный час для детей с ограниченными возможностями здоровья
Карякина Алла Анатольевна

Консультация для родителей "Учите детей играть в шашки", 01.12.2024 12:05
Шашки по праву признана одной из самых интеллектуальных игр, поэтому, прежде всего, она стимулирует мыслительную деятельность детей, способствует их логическому мышлению, развивает пространственное воображение, память и внимание, что очень важно для подготовки к школе.
Новикова Марина Евгеньевна

Сценарий развлечения ко Дню Матери Старшая группа, 18.11.2024 05:59

Субботина Людмила Алексеевна

Учим детей решать ребусы, 04.11.2024 09:27
Ребусы можно назвать тренажерами для человеческого мозга. Подобный досуг развивает логику, интеллект, память, внимание и даже кругозор. Поэтому очень важно научить и своего ребенка разгадывать ребусы, привить ему интерес к такому увлекательному занятию.
Новикова Марина Евгеньевна

Рабочая программа дополнительного образования «Веселые ладошки», 19.11.2023 16:48
Рабочая программа дополнительного образования по развитию мелкой моторики для обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью посредством кружковой деятельности «Веселые ладошки». Данная программа направлена на овладение детьми с ОВЗ необходимыми в жизни элементарными приёмами ручной работы с разным материалом. По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ. Актуальность заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей с ОВЗ способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное, сохранению психического и физического развития ребенка.
Акулова Анастасия Николаевна

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в страну Логики», 19.08.2023 15:39

Субботина Людмила Алексеевна

Родительское собрание с элементами детско-родительского тренинга, 25.05.2023 08:39
Родительское собрание в формат детско – родительского тренинга. Так как именно тренинг наиболее эффективная и результативная формой работы, как с родителями. Тренинг активизирует стремление участников к познанию себя и самосовершенствованию. Концептуальной основой тренинга является идея сотрудничества взрослого с ребенком, поэтому основная цель тренинга - способствовать установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком. Наблюдая происходящие в группе, каждый участник может идентифицировать себя с другими и использовать это при оценке собственных чувств и поведения. Также в процессе тренинга участники могут смоделировать и опробовать различные навыки анализа, общения которые в дальнейшем многие переносят в семейную жизнь. На таких занятиях много игр. Известно, что существенным психологическим признаком игры является одновременное переживание условности и реальности создавшейся ситуации (по мнению Э. Берна). Человек знает, что играет, и в то же время ведет и чувствует себя так же, как в ответственных условиях реальной действительности. Поэтому игра служит не только задачам обучения и тренировки, но и коррекции. После каждой игры делается анализ проделанной работы. Работая в группе и участвуя в играх, выступая в роли детей, родители наблюдают друг за другом, как за детьми, за собой, видят те особенности, которые в обыденной жизни часто ускользают от их внимания. Они по-другому начинают воспринимать и ощущать свои неудачи и радости, учатся сотрудничать друг с другом и вместе что-то создавать – пока в игре, а впоследствии и в деле. В ходе тренинга отрабатываются навыки общения, рационализируются и преодолеваются страхи; устанавливаются цивилизованные и продуктивные формы проявления детской и родительской агрессивности, она социализируется, формируется культура общения и эмоциональной экспрессии, выявляются ролевые позиции, к которым они чаще прибегают в общении с друзьями, с коллегами, с детьми, часто вызывающие конфликты. У участников группы устраняется источник проблем, развивается позитивное взаимодействие, снижается количество конфликтов, возникает желание и умение общаться за рамками собственных стереотипов, искать и находить выходы из трудных ситуаций. Важно то, что все приобретенные родителями навыки, умения, способы взаимодействия, спонтанно, естественным образом переносятся за пределы группы, в реальную жизнь В результате данной работы взрослые учатся признавать за ребенком право на собственное мнение, на собственный выбор. Это обеспечивает понимание и лучшее взаимодействие в семье. Родители осознают, что мир ребенка отличается от мира взрослых, приобретают навыки активного слушания, развивают умения разрешать конфликтные ситуации и без оценочно принимать собственного ребенка
синачева Людмила Александровна

Сценарий развлечения ко Дню защиты детей, 16.05.2023 09:50

Хачирова Оксана Алексеевна

Сценарий выпускного вечера в подготовительной группе , 17.03.2023 06:27

Субботина Людмила Алексеевна